苏教版小学一年级下册数学教案模板 在人才培育目标上，职业教育是培育生产与社会实践第一线高素养技能型专门人才;而后者是培育学术型、工程型专业人才。今日在这里整理了一些苏教版小学一年级下册数学教案 2024 模板，我们一起来看看吧! 苏教版小学一年级下册数学教案 2024 模板 1 教学目标 1、经历体积与容积的概念的建立过程，理解体积和容积的意义。感知常用体积和容积单位的大小，能正确地选择合适的单位进行相应数量的计量。 2、在亲历感知，在感悟中形成对学科学习的内在兴趣。 教学重点 教学难点通过参加试验、分析与尝试，掌握体积和容积概念，会确定体积和容积相应并能正确地把握体积的大小。 教学方法动手操作、分析、合作 教学准备每个小组准备一个盛水的量杯一个土豆 教学过程： 一、导入新课 师：我们已经学习了长方体和正方体表面积的知识，这节课，我们继续探究“长方体和正方体的体积和容积”。 二、感受物体的体积 1、分组实验 方法：将土豆放入一个盛水的量杯中，注意记录放入前后的水位高度。 猜想：量杯中的水位会发生什么变化? 观察：通过对上面实验的观察，有什么发现?看到——土豆放入时，水位上升了;取出时，水位又基本复原。 思考：这个现象说明了什么? 生：土豆占有空间，入水时，水会被挤开，造成水位上升;而取出时，土豆所占的位置空出，水于是又复原。 2、体积的意义： 师引导学生读书 57 页中间文字并结合实验同桌沟通自己所理解的体积的概念。 3、想一想：你还能用其它方法感受物体的体积吗? 三、感受物体的容积 1、① 1 箱牛奶的体积与 6 盒牛奶的体积比?(1 箱牛奶体积大于6 盒牛奶的体积。)②1 盒牛奶的体积与 1 杯牛奶的体积比?(1 盒牛奶的体积大于 1 杯牛奶的体积。) 从上面的结论中你想到了什么?(整个容器体积大于内中装的体积) 2、归纳容积的意义(板书) 3、同桌互相举例说明物体的体积与容器，及其大小比较。 四、体积单位 1、长度、面积和体积基本单位的确定： 棱长为 1 厘米的正方体的体积为 1 立方厘米 棱长为 1 分米的正方体的体积为 1 立方分米 棱长为 1 米的正方体的体积为 1 立方米 感觉一下 1 立方米的大小 (1)假如同学们在正方体模型中蹲着，会蹲下几个? (2)假如把书包放在这个正方体模型中垒起来，大约可以垒多少个? 2、容积单位的确定： 师指出：我把能容纳 1 立方厘米和 1 立方分米物体的容积的大小分别叫做 1 毫...
