苏教版语文三年级下册教材分析 一、指导思想 本册课本根据全套教材着眼于 21 世纪对人才素养的要求，致力于帮助学生提高语文素养，为他们全面素养的进展打下坚实的基础这一编写宗旨，体现了以下指导思想： 1．注意良好习惯的培育。 本册课本开头 5 页所安排的有关指导学生自主预习复习和仔细完成作业等内容的图片，作为全套教材关于良好学习习惯培育的系列之六，是重视学生语文学习习惯养成的思想的反映。这样安排，意在让老师按法律规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生掌握预习复习的方法和完成作业的要求，养成自主预习复习和仔细完成作业的良好习惯。 2．减轻学生的过重负担。 本册课本结构简明，类型不多，主要分为课文与习作两大部分；教学目标集中，重点突出，明确规定只要求认识的生字不列人考试范围，学生的习作仅限于学写片段；课文短小精悍，内容贴近儿童生活，练习的样式不多，数量适中。以上安排都是为了切实减轻学生的过重负担，以保证儿童身心的健康成长。 3．重视提高学生的人文素养和科学素养。 本册课本仍然注重让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。所选课文题材广泛，内容丰富，既注意继承传统优秀文化，又注意展示时代风貌。同时，课文的语言文字法律规范、生动，插图构思精当，绘制精致，利于学生良好的人文素养和科学素养的培育以及文明行为习惯的形成。 4．力求为教学提供便利。 本册课本根据《标准》关于三年级的学习要求，提供了钢笔字和毛笔字的书写范字，以便学生描红、仿影、临写；安排了专门的习作课，并将学生书写的例文印制在作文格里，便于学生明确要求。模仿学习实行了读与写长线结合与短线结合并举的办法，以帮助学生不断增加积累，通过从说到写，从述到作，写好片段。以上安排，不仅有利于老师的教，也更有利于学生的学。 二、教材编排 本册课本主要由培育良好的学习习惯(6)、课文、习作和练习组成。 全册课本安排了 8 个单元，每单元安排课文 3～4 篇，共 26 篇。每单元安排习作 l 篇，共 8 篇。每单元安排练习 1 个，共 8 个。 1．关于课文。 全册教材安排课文 26 篇，其中韵文 2 篇。所编选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的进展，提供了充裕的材料。从内容看，既有反映历史人物的课文，如《李广射虎》，又有展示当代人物精神面貌的课文，如《微笑着承受一切》；既有赞颂革命英雄人物的课...
