草原 教案教学设计 马天武 第 1 课时 教学目标 1．检查预习情况，学习生字新词，质疑问难。 2．初读课文，整体感知文章主要内容。 3．理清课文层次。 重点分析通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。 难点分析理解重点句子。 教具准备 课件、老师活动学生活动 一、谈话，导入新课 1．谈话：我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原，景色优美，牛羊成群。这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的漂亮景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。 2．播放《草原》电视教材，使学生初步感知课文内容和意境。 3．引导学生简单谈谈自己的感受。 二、布置预习 1．组织学习生字新词。 2．引导学生读读课文， 3．指导勾画。 三、检查自学，质疑问难 1．出示生字、生词 2．引导理解词语。 3.引发思考，组织讨论 四、理清课文的线索 1． 组织朗读课文 2．理清课文线索 3．组织沟通、整理： 五、布置作业 1．抄写生字和词语。 2．熟读课文。 1、观看《草原》电视教材，初步感知课文内容和意境。 2、学生简单谈谈自己的感受。 3、学习生字新词，注意生字的音形义。 4、读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象。 5、画出你认为写得最美的句子和含义深刻的句子，试着体会这些句子的意思。 6、找出自己不理解的问题。 7、读生字组词，并读读生字在文中的句子，注意正音。 8、理解词语。 9、质疑问难，现在小组内讨论，沟通。 10、自由读课文，思考：作者初到草原和快到目的地时，看到草原景象是怎样的？ 11、默读思考：本文是按作者进入草原以后的经历事情的顺序来叙述的。课文共有几个自然段？写了几个意思？ 12、沟通、整理：（1）草原美景 （2）欢迎远客 （3）亲切相见 （4）热情款待 （5）联欢话别 13、完成作业 教学反思 教学设计 课题 12、草原 课型新授 第 2 课时 教学目标 1．理解课文内容，体会句子中含着的意思。 2．有感情地朗读课文。 3．体会作者的思想感情，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培育学生爱美的情趣。 重点分析具体体会课文中静态、动态描写 难点分析理解重点句子 教具准备课件 老师活动学生活动 一、复习检查 1．听写生字新词。 2．引导思考 二、学习第一段 1．师范读。 2．组织自由读、思考：这一段主要写了什么？哪一句话可以概括这一特点？ 3．一碧千里而并不茫茫概括了草原的特点，那...
