西部支教活动策划书

西部支教活动策划书西部支教活动策划书 十年树木，百年树人。西部大开发战略实施 10 年来，国家在众多数据表明，10 年西部教育政策改良了很多，教育设施完善了很多，但是部分农村教育水平依旧比较落后，主要体现在：家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子的第一位老师……这些都说明家庭教育对孩子成长的作用是不可低估的。然而农村家庭教育却存在很多问题，以致难以正常进行。 经过我们的初步调研以及活动发起者的亲身体验，觉得主要原因有如下： 1、家长没有家教意识。绝大多数学生家长认为教育就是在学校读书，学生有问题就是学校教育的问题，把自身置之于外。 2、家长没有教育能力。绝大部分学生家长在外打工且文化素养低，基本上没时间和能力顾及孩子的教育问题。 3、家庭影响大于学校。家长们希望孩子们能考出去“将来出息会大一点”，“将来不再去忙土地”。但也许是条件、思想上的多种因素，调查却发现没有一个家长有超前教育的想法。 （1）农村老师水平远远低于城区老师水平。 虽说老师整体学历在提高，但大部分的学历是通过函授。 （2）随着普及九年义务教育的不断深化，农村老师队伍的结构已由原来的公办、民办、代课老师变成了全部是公办老师，但是通过和学生们接触，结合自己的经历，我觉得制约农村学生学习进步的主要因素是学生学习易受外界因素的影响，需要不断督促才能仔细学习。 我们大部分人将学生学习效果不理想主要归因于学习方法有待改进，其实不然，大部分的农村学生一般都要承担部分家务劳动，难以保证拥有充足的学习时间。此外，农村基础教育条件较差、学习资源匮乏、老师的教育思想观念落后等问题也严重制约着农村学生的学习。现在农村大多数农村家长都意识到了教育对孩子的重要性。孩子们是渴望知识的，农村也是需要人才和技术的。 但是从调查情况看，农村中小学教育存在着很多问题，主要包括以下几方面： 1、公共教育经费短缺，导致办学条件和办学效益差。教育主管部门的领导对素养教育不够重视，教学设施简陋，老师队伍教法相对陈旧严重影响着素养教育的实施。 2、师资队伍不稳定，总体素养不高。 3、思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化。调查中没有一个孩子表示将来会回到自己的家乡。 4、教学内容和教学手段脱离农村实际，人才培育与农村经济和社会进展不相适应。 西部大开发战略实施十年来，中国西部地区的教育进展水平显著提升，与东部沿海地区相比，西部部分农村地区教育水平...