语文《坐井观天》教案 第一课时 课时目标 1、认识“沿、答”等 9 个生字，读准多音字“哪”，理解“井沿、大话、无边无际”，会写“井、观、渴、喝”4 个生字。 2、分角色朗读课文，读懂、读好小鸟和青蛙的前两次对话，初步体会课文讲述的道理。 教学过程 一、欣赏动画，进入新课的学习。 1、播放动画故事《坐井观天》，学生欣赏。 2、板书课题：坐井观天。 3、指导书写“井和“观。 （1）指导“井字：“井”字是独体字，在书写时找准接近横中线的“一”和接近竖中线的“|”的位置，就能把“井”字写好。 学生独立观察，自己练写。 （2）指导“观”字：汉字的美体现在“避让”上，你看“又”字作偏旁时，为了不影响到“见”字的书写，第二笔捺变点，“见”第一笔竖紧贴竖中线，下端过横中线，要写得内紧外松。 老师范写，学生练写。 4、提问：故事中的主人公是谁？（青蛙、小鸟） 5、导入：这个故事内容浅显易懂，老师信任大家自己就能读正确、读流利、读明白，但里面藏着的道理需要我们好好思考。今日我们就借助“学习单”这位老朋友，一起来看看故事里藏着一个什么道理。 二、合作学习，扫清字词障碍 1、学生自由读课文 5 分钟，完成“学习单”第 1 题。 把课文认真读了（）遍，全文一共有（）个自然段。 2、同桌合作读，每人一个自然段，完成“学习单”第 2题的“星级评价”。 同桌互读评价：★字音正确；★没丢字添字；★句子读得比较流利。 3、学生拿岀词语卡片，自己练习认读，遇到不会的字向同学或老师请教。 4、同桌互测，完成“学习单”第 3 题。 同桌合作，能读正确的词画“√”，临时不能读正确的词画“O”。 井沿，回答，喝水，口渴，大话，弄错，抬头，无边无际。 （1）要求：同桌假如有不会读的词语，请你想办法教会他，假如两个人都不会，就举手示意老师。 （2）老师相机巡视，关注哪些词语是学生学习的难点，有针对性地解决。 预设： “井沿”：请学生找一找插图中的“井沿，说一说还知道生活中哪些“沿”。结合图画和生活实际，认识“沿”。 “喝”和“渴”：请学生说一说有什么办法记住这两个字。可以通过比较记忆、编口诀记忆、看图记忆等方式加以区分。 5、开展游戏活动，巩固认字。 （1）字卡游戏。学生问学生答，如，一位学生问：“井沿”的“沿”在哪里？学生举起字卡回答：“井沿”的“沿”在这里。 （2）踩地雷游戏。一位学生选择一个字卡给全班同学看后，请另一位同学猜。猜...
