语文写作材料的合理构建课件

语文写作材料的合理构建课件 合理构建作文的材料，使学生作文时有“米“下锅。 正确掌握构建材料的方法和技巧，提高学生作文的写作等次。 拓宽学生的写作视野，培育写作能力。 学习重点： 掌握写作的方法和技巧。 合理构建写作材料。 训练方法： 以现有的知识体系为突破口，精心锤炼，采纳听、说、读、写、练的方式进行训练。 学习步骤： 一、导入 大连市有一个小学生叫边金阳，今年只有九岁，他写了两部科幻小说《时间魔琴》、《秦人部落》，被誉为东方的哈雷波特。就是这个小朋友写了一段话使我们 2024 年的几十万江苏考生为之挠头不已。其内容是这样的“水有水的灵动，山有山的沉稳。水的灵动能显其智慧，山的沉稳能显其敦厚。然而海水的灵动却不改始终如一的一色蔚蓝，山虽然是沉稳的却有它的敦厚”。大家见过这段话吗？在哪儿？而江苏考生写得又怎样呢？金陵晚报记者在第一时间为我们发回相关的报道，请看大屏幕：……这则报道告诉我们什么呢？俗话说“巧妇难为无米之炊”，那我们在写作时能不能通过自己的劳动，收获果实，做到有米下锅，做出可口的饭菜呢？ 二、方法与技巧 1、 有一部俄罗斯小说叫《齿痛》，内容是：耶酥在被吊死的那一天有许多人前来围观大多数人表示了极大的悲痛，其中有一个人却显得漠不关怀。别人问他为什么，我自己的牙齿痛的厉害，关怀他干嘛。事后，他还剪了一段吊死耶酥的绳子，据说这段绳子能治疗他的齿痛。 另一部俄罗斯小说叫《工人与白手人》，内容是：在俄罗斯革命时期，有一个工人为了广阔工人的利益，带头革命，被捕后被关进监狱。时间长了，监狱的阴暗潮湿使得他的手都变白了。待他越狱后回到队伍中时，工友们因为他的手太白而认为他不是革命的同志。 A： 思考：对于这两则小说表现的内容，我们能不能从一个中国文学大师的作品中找到印记？哪一篇？从这一个故事中我们应该有所收获，可以从中得出一个构建材料的方法：杂取种种，合成一个。 B： 思考：举例说明在你知道的文学作品中还有什么是采纳了这种方法？ C： 练习：用“杂取种种，合成一个”的方法为 2024 年的江苏高考作文题合理的构建材料。 2、 俗话说“艺术源于生活，又高于生活”。我们的同学总是说我一直生活在三点一线中，身边的世界又很狭小，哪有什么丰富的`材料？其实我们一直和知识为伍，生活在知识的海洋中，我们的世界不是很精彩吗？不是很丰富吗？不是很浩瀚吗？下面我们就来看几则高考满分作文： A： 《又...