语文教学个人的工作总结（精选 6 篇）语文教学个人的工作总结范文（精选 6 篇） 光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。想必许多人都在为如何写好教学总结而苦恼吧，下面是我整理的语文教学个人的工作总结范文（精选 6 篇），欢迎阅读与收藏。 语文教学个人的工作总结 1 这学期，我在课堂上非常注重与学生的沟通和学生与学生之间的动态信息沟通。通过信息沟通实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，通过师生互动改变传统的“要我学”为学生积极主动参加式的“我要学”，使学生的主体地位得到了真正的体现，从而达到共识、共享、共进。现代教学论也指出，教学过程是师生交往，积极互动、共同进展的过程。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式而无实质性交往发生的“教学”是假教学。如何将老师的教融于学生的学之中，如何实现以老师为主导，学生为主体，以使教与学达地最优化的境界我作了一些思考。下面我就课堂教学中的几个片断与大家共同欣赏一下： 注意教的时机，激发互动。在学习《鲁提辖拳打镇关西》时，学生们的学习兴趣完全被调动起来的时候，表现在里面人物扩展方面思维相当活跃。同学们能说出一百零八将的许多人物：及时雨宋江、黑旋风李逵、豹子头林冲、智多星吴用、浪子燕青、在训练扩展人物的同时，我发现学生不同性格对一百零八将里面的人物记忆的深浅有所不同，对于他们心中所崇拜的人物一下子就能顺口说出来，学生们个个表现得欢呼雀跃，仿佛认识这些人物一样。 注意教的艺术，乐于互动。如在指导学生学习文言文《小石潭记》时，用分组竞赛的方式来进行教学，鼓舞他们当场把这篇文言文背诵下来，而学生由于有一种好胜心理，就比较乐于把该文背下来。我觉得自己用这种激励学生学习文言文的方法，在一定程度上做到了变“老师要求学生背”为“学生乐于主动背”的好处。我先让同学们整组背，后再每组派出一位代表，进行竞赛，最后累计分数，看谁分数高。这样，这些背诵的任务原来是要求学生回去完成的，现在让学生当场在课堂上背下来，这比回家背的效果更好，且减轻了学生的负担。 注意课堂的民主，激发兴趣。以平等的态度去对待学生，尊重学生，才能建立起民主的师生关系，制造和谐的育人环境。学生在课堂上发表的意见得到老师的尊重是非常重要的，这不但有利于他们自尊心的树立，还有利于...
