课文一面五星红旗教学设计 课文一面五星红旗教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册第 26 课《一面五星红旗》 教学目标： 1、学会本课的生字、新词
能有感情地朗读课文，理解面包店老板的态度变化
2、通过品词析句、朗读、感悟和想象，体会“我”对国旗的尊敬与热爱，感受到面包店老板对我的敬重和理解
3、了解运用外在的动作和表情，表达内心感受的写作手法
激发学生热爱祖国的情感
教学重、难点： 重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情
难点：学习用外在动作表达人物内心情感的写法
一、自读课文理清思路 （一）
观看视频导入新课 师：同学们每周一早晨鲜艳的五星红旗总会缓缓升起在学校的上空，现在想不想再次去感受这庄严的一幕
观看视频 师：在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着缓缓升起的五星红旗，听着嘹亮的国歌，此刻你心里有什么感受
学生回答 师：看来同学们的感受真深，是啊
国旗代表着祖国的尊严，是中国人的骄傲，然而今日这鲜艳的五星红旗却出现在国外的一间病房里，这到底是怎么回事呢
今日就让我们一起学习第 26 课一面五星红旗 板书课题齐读课题 （二）
自读课文提出要求 师：同学们的声音真洪亮，下面请同学们打开课本，翻到第108 页，自由朗读课文，在朗读课文之前老师还有个读书要求： 1
自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍
边读边思考：课文主要讲了一件什么事
学生自由读课文 师：刚才老师发现同学们读书都很仔细，信任收获肯定也不少，那我们一起来沟通一下吧
看，这些生字词都会读吗
先试着自由读读这些词语 指名读、齐读 师：同学们的’声音真洪亮，再自由读读第一行的这些词语 生读 师：来跟老师一起竖起你的大拇指，当什么时候我们向别人竖起大拇指
生：赞美别人时 生：当欣赏别人时 师：文中谁对谁竖起大拇指呢
