质量工作策划方案 质量工作策划方案 1 第一章总则 第一条课堂教学是学校教学活动的主要环节，加强课堂教学质量的检查，客观、准确地评价老师课堂教学质量，是学校教学质量管理的核心内容，是保证学校正常教学秩序，全面提高教学质量的关键。为进一步牢固确立教学工作的中心地位，加强对课堂教学过程的全面动态检查和监控，保证和提高课堂教学质量，充分发挥老师在教书育人方面的积极作用，特制定本方案。 第二章评价目的 第二条通过对老师课堂教学质量的检查与评价，帮助老师及时了解和发现教学中存在的问题，为老师有针对性地改进教学提供依据。促进老师不断改进教学内容和教学方法，提高课堂教学质量。 第三条为教学管理部门及各二级学院全面了解教学情况，不断编写、分析、综合教学工作及教学质量的反馈信息，及时发现和讨论解决教学中存在的问题，改进教学工作提供客观依据。 第四条促进师资队伍建设，逐步建立、健全老师评价机制。为老师业务考核、教学评奖、职称评审等提供参考依据。 第三章评价对象与时间 第五条在我校承担全日制本科课程教学任务的全体专、兼职老师。 第六条每学期评价一次。 第四章组织领导 第七条学校成立由分管教学的校领导任组长，教务处、评估处处长任副组长，由各二级学院主要负责人、教务处、评估处等相关部门人员参加的学校老师课堂教学质量评价领导小组，全面部署、指导和监督全校的课堂教学质量评价工作。具体工作由教务处教学质量科负责组织。 第八条各二级学院成立老师课堂教学质量评价工作小组（以下简称“评价小组”）。评价小组一般由二级学院领导、二级学院教学督导员、系主任、部分骨干老师以及学校指派的校教学督导员等组成，全面负责本单位课堂教学质量检查与评价工作。 第五章评价指标 第九条老师课堂教学质量评价指标体系主要依据国家教育部、省教育厅有关文件及《xx 师范学院老师教学工作规程》制订，分为两类： （一）《xx 师范学院课堂教学质量评价指标体系》（专家、同行用）（见附件 1）。 （二）《xx 师范学院课堂教学质量评价指标体系》（学生用）（见附件 2）。 第六章评价体系构成及评定办法 第十条评价体系构成 课堂教学质量评价体系主要由学生评教、同行评价、专家评价三部分构成。 （一）学生评教 学生通过教务管理系统对每学期所修读全部课程的课堂教学情况进行全面评价。学生评价工作由学校安排，一般在每学期的选课之前进行。 （二）同行评价 同行评价...
