2014 高三历史一轮复习 明清进步思潮的学案课题第五课 明清之际的进步思潮课标要求列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家。了解明清时期儒学思想的发展。学习目标1， 自主构建与本课相关的知识体系，形成对本课的宏观认识。2， 准确记忆李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想主张。3， 了解明清之际进步思潮的背景和影响4， 分析明清进步思潮对儒学的批判继承与发展的表现课前预习案一：线索梳理，薄读历史（一）通史体系政治：君主专制不断强化经济：农耕经济高度发展；资本主义萌芽；重农抑商；思想：理学占据统治地位；出现进步思潮；八股取士；西学东渐；文化：文学艺术平民化；出现总结性科技著作对外：实行海禁和闭关锁国中国：封建社会走向衰落明清之际：16 世纪——17 世纪世界：资本主义迅速崛起政治：资产阶级革命；资产阶级民主政治建立；经济：资本主义经济迅速发展；资本主义世界市场开始形成；重商主义；思想：文艺复兴；宗教改革；启蒙运动；文化：近代自然科学产生与发展。对外：新航路开辟；殖民扩张。注意：明后期：李贽（1527——1602） 明末清初：黄宗羲（1610——1695） 顾炎武（1613——1682） 王夫之（1619——1692） 军机处：雍正七年（1729） 回答这几个人的思想背景时，要注意政治方面的史实没有军机处的设立。（二）模块体系中国儒家思想的发展历程春秋孔子创立，不受重视宋明理学产生，儒学复兴战国孟荀发展，蔚然大宗明清早期启蒙，批判继承秦朝焚书坑儒，遭受压制维新变法托古改制，创出新意西汉仲舒改造，正统独尊新文化运动打倒孔孟，彻底批判魏晋佛道盛行，受到冲击文革时期批林批孔，再遭批判隋唐三教合一，面临挑战新时期取其精华，去其糟粕（三）本课知识体系（自主构建，课堂展示）二：知识梳理，厚读历史（激情狂背）一、明清之际进步思潮出现的背景1．经济上：商品经济和资本主义萌芽的发展。2．政治上：专制腐败的王朝政治，人民起义的风起云涌；市民工商阶层的兴起。3．思想上：程朱理学、八股取士严重束缚了人们的思想；社会拜金逐利风气盛行，传统的道德观念受到猛烈冲击；近代科学的传入，开阔了人们的视野。二、代表人物及思想主张代表人物思想主张著作评价李贽（1）学术上批判孔孟权威。大加鞭挞程朱理学，否认孔孟学说为是万世之至论；（2）道德上反对儒家伦理。批判传统道德，认为人皆有私，倡导个性的自由发展；提出男女平等；（3）哲学上否定天理存在。提出万物皆生于两，源于...
