人教版 选修一 3.2 月季的花药培养★知识目标1、识记被子植物花粉发育的过程2、通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力★能力目报1、列表比较花药培养与组织培养2、选择适宜的培养材料和培养基★情 感、态度与价值观1、培养动手实践、勇于探索的科学探究素质2、通过讨论花药离体培养技术在生产实践中的应用，帮助学生确立理论联系实际的观点★课题重点选取适宜的培养材料和培养基★课题难点 选取适宜的培养材料和培养基★学情分析：本课题是课题一菊花的组织培养的延伸，花药培养与组织培养的原理与方法差不多，所以学生学习起来相对容易些，并且在必修二的第六章就讲过单倍体育种的知识，学生早就知道花药离体培养也能发育成植株。对被子植物的花粉发育过程尽管在初中时就接触过但由于时间原因及其它因素学生往往都忘记了以及胚状体，醋酸洋红法染色学生是第一次接触，教师该详解。★教材分析： 月季的花药培养是人教版选修一《生物技术实践》专题 3 第二个课题，主要包括两部分内容，基础知识背景，和实验操作。在基础知识里主要讲了三个问题“被子植物的花粉发育”“产生花粉植株的两种途径”以及“影响花药培养的因素”本节的教学内容是以花药离体培养为主线的，先介绍花粉的产生，然后介绍产生花粉植株的两种途径，再介绍会影响实验的因素，最后讲述实验操作及操作的步骤，方法，注意事项。★教学建议：通过上节菊花的组织培养导入本课题，可以结合书本 37 页图 3-6“被子植物花粉发育的过程”的插图讲解被子植株的花粉发育，讲解完后可以用幻灯片播放出不同发育过程的分裂类型及在每个过程中的染色体数量的表格，让学生自己填进去，加深对被子植物花粉发育过程的理解。在讲解产生花粉植株的两种途径时可以结合菊花的组织培养来讲解，胚状体对学生是一个新名词，让学生自己阅读教材的楷体字部分，并结合流程图来认识花粉植株产生的两种不同途径。而在讲解植株诱导成功与否的关键----------选择适宜的材料和培养基组成时可以补充一些不同植物和不同花粉发育时期花药培养的资料，帮助学生认识材料选择和培养基配方的重要性。对于实验操作的讲解，最好能结合实验视频进行讲解，这样学1生能更直观的理解，当然有条件的学校最好能进入实验室进行操作。★教学方法 启发式教学方法★导入设计导入一：（问题导入法）同学们请看下面一个问题，（幻灯片显示）粮食是人类生存的基本条件，随着人口增加...
