第1章 第2节 研究物质性质的方法和程序(第1课时)【学习目标】1．熟练掌握钠的主要性质，提高观察和分析实验的能力。2．小组合作，实验探究，学会研究物质性质的基本方法。3．激情投入，养成规范、严谨、认真的化学学习品质。【使用说明与学法指导】1．明确学习目标，仔细阅读教材 9～12 页，知道研究物质性质的方法，初步完成导学案。2．结合“观察·思考”“ 活动·探究”栏目，明确实验内容，大胆预测实验现象，初步得出实验结论。3．C 层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，AB 层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。标有★的训练题目 C 层不做。预 习 案1．研究物质性质的基本方法通常有哪些？2．金属钠通常如何保存？如何取用金属钠？3．总结金属有哪些物理通性和化学性质（以 Fe 为例，化学性质至少列举三类）。4．你知道呼吸面具和潜水艇里氧气是怎样来的吗？（用化学方程式表示）【我的疑问】对课本预习内容，你还有什么疑问？【预习自测】 1．下列关于金属钠的说法中，不正确的是（ ）A．钠具有银白色金属光泽，密度比水小B．钠的熔沸点很高C．由于钠的密度大于煤油的且不与煤油反应，所以可将少量的钠保存在煤油中D．钠在工业上用于制造光源2．下列物质，可用作原子反应堆导热剂的是( )A．钠 B．钠钾合金 C．生铁 D．铝探 究 案探究点：金属钠的性质(育人立意：通过实验，提高动手操作能力、观察能力和主动探究能力。)【化学与生活】自然界中无游离态的钠，你知道实验室中的钠是怎么来的吗？钠与空气中的氧气和水份反应吗？实验室中为何将金属钠保存在煤油中？金属钠到底有哪些化学性质呢？下面我们通过实验一起来探究。【方法导引】可从运用观察、分类、实验、比较的方法来预测 Na 的化学性质，然后设计实验进行预测。课题一：金属钠与水的反应认真阅读拓展材料 p9～p10“观察·思考”，完成探究实验，仔细观察记录钠与水反应的现象并分析出现此现象的原因。现象分析原因反应方程式思考 1：在此实验中，体现了哪些研究方法？具体说明。思考 2：金属钠投入到 CuSO4溶液中有什么现象？写出化学反应原理。【总结】钠与水溶液反应的规律：【针对训练 1】钠与水反应的现象与钠的下列性质无关的是（ ）A．熔点较低 B．密度较小 C．化学性质活泼 D．导电性较强课题二：钠与氧气的反应认真阅读拓展材料 p11“活动·探究”，完成探究实验，仔细观察记录钠与氧气反应的现象现象方程式钠放置在...
