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2014高中生物 细胞膜 系统的边界教学案 新人教版必修1

2014高中生物 细胞膜 系统的边界教学案 新人教版必修1_第1页
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第 1 节 细胞膜——系统的边界●从容说课本节通过前言部分的教学,把组成细胞的分子与细胞结构建立起联系。组成细胞的分子不能单独发挥生命功能,只有在细胞中以一定的方式有机地构建起来,才能表现生命。然后由外而内分析细胞各部分结构特点与其功能的适应性。本节中细胞膜的教学,通过制备细胞膜的实验和一些资料,介绍了两方面的内容:(1)细胞膜的主要成分。(2)细胞膜的功能。通过本节的教学,使学生对第 1 章中有关组成细胞的元素和化合物的功能的认识具体化、结构化,使学生对细胞的结构和功能的认识物质化(达到分子水平)。本节实验是一个体验性的“制备实验”,要让学生从实验中体会科学研究的思路和方法,培养基本的生物学研究能力,提高科学素质。例如根据实验目的,如何选择合适的实验材料,用什么方法可以得到实验材料,以及如何纯化等等。考虑实验操作的具体细节,在操作过程中,细观察,勤思考。考虑如何克服实验中遇到的困难,改善实验,以达到最佳效果。●三维目标1.知识与技能(1)简述细胞膜的成分和功能。(2)临时装片的制作和显微镜的熟练操作。2.过程与方法(1)体验制备细胞膜的方法,学会调整视野与选择观察范围。(2)通过设计和分析实验,培养学生的科学探究能力。3.情感态度与价值观(1)参与问题探讨与实验结果分析。(2)通过对细胞结构和功能的学习让学生体会生命的精致完美,教育学生崇尚生命、热爱科学。●教学重点1.细胞膜的成分和功能。2.实验技能的巩固提高。●教学难点1.制备细胞膜时,观察到红细胞的变化。2.形象地理解细胞膜的功能,体会细胞膜作为细胞这个生命系统的边界的重要意义。●教具准备1.红细胞稀释液与相关实验用具。2.显微投影。3.演示文稿与图片。●课时安排1 课时●教学过程[课前准备]课前老师准备好人或哺乳动物(猪、兔等)的新鲜的红细胞稀释液(血液加适量的生理盐水),以及相关的实验用具。[情境创设]1翟中和院士说:“我确信哪怕一个最简单的细胞,也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧!”,你们认为他这话说得对吗?(学生思考,有的认为有道理,有的觉得很难判断)现代电脑的精密已经令人不可思议了,小小的一个细胞,怎么可能比电脑还精巧呢?大家别忘了,电脑再精密,也是人造出来的,而人类尽管已经分析出细胞的成分以及结构,却至今造不出细胞。为什么呢?别小看了小小的细胞,因为细胞不是简单的物质的堆砌,组成细胞的分子只有在细胞中以一定的方式有机地构...

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