第 2 章 第 2 节 电解质(第 3 课时)【学习目标】1
准确理解离子反应的实质,能灵活判断离子共存问题,提高总结归纳的能力
独立思考,小组合作,通过实验探究,学会 SO42- 、Cl-和 CO32-的检验方法
激情投入,感受离子反应与生活生产的密切联系
【使用说明与学法指导】1
请同学们回顾上节课学习的离子反应,思考离子反应的条件,规范完成导学案(不会的先空着不写),用红色笔做好疑难标记,准备讨论
独立思考,总结具有明显现象的常见离子反应及作用3
C 层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识,AB 层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练
标有★的训练题目 C 层不做
预 习 案1
写出醋酸、次氯酸、水、碳酸氢钠的电离方程式
它们在水溶液中存在的主要形态是什么
复分解反应发生的条件是什么
用离子方程式各举一例
电解质溶液导电能力与什么有关
【预习自测】阅读课本 43 页“观察·思考”,若把氢氧化钡溶液换成氨水, 电流表指针示数如何变化
用离子方程式和必要的文字解释原因
【我的疑问】对课本预习内容,你有什么疑问
探 究 案探究点:离子共存与离子检验(育人立意:通过探究离子反应实质,提高主动探究能力和总结归纳的能力
)【化学与生活】 水污染问题是当今全世界关注的焦点问题
我们每个人都应自觉地保护水资源,防止污水的随意排放
化学实验过程中往往会产生污水,污水中的重金属离子如 Ba2+、Ag+对水的污染作用很强
那么如何回收的废液中的这些离子呢
【方法导引】回顾复习复分解反应的条件逐步拓展得出结论
课题一:离子共存问题1
常见的难溶盐或微溶盐有哪些
按照不同酸根列举实例
常见的难溶碱有哪些
OH—能与哪些离子反应
常见的弱酸有哪些
H+ 能与哪些离子反应
【小结】常见的离子不能大量共存的情况:【