第3章 第2节 氮的循环(第2课时)【学习目标】1．熟练掌握 NH3 和铵盐性质，能够从物质类别和氧化还原角度总结物质的性质
2．独立思考，小组合作，实验探究氨气实验室制法，通过对比总结常见气体的制取、收集和验满
3．激情投入，认识氮的化合物对环境的污染，树立环保意识
【使用说明与学法指导】1．明确学习目标，仔细阅读教材 76～80 页，化学氮肥主要包括哪几种
主要成分分别是什么
铵态氮肥包括哪些物质
初步完成导学案
2．结合“观察·思考”栏目，明确氨和铵盐性质的实验内容，大胆预测实验现象，初步得出实验结论
3．C 层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，AB 层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练
标有★的训练题目 C 层不做
预 习 案1．常见的化肥有哪些
在储存和施肥时有哪些注意事项
你能写出学过的几种气体的实验室制取原理吗
收集气体的方法有哪些
举例说明常见气体的检验方法
【预习自测】 实验室制取下列气体时，不能用排空气法收集的是（ ）A．H2 B．NO2 C．NH3 D．NO【我的疑问】对课本预习内容，你还有什么疑问
探 究 案探究点一：铵盐的性质 (育人立意：通过实验，提高动手操作能力、观察能力和主动探究能力
)【化学与生活】氨盐为植物生长提供了必要的氮肥，那么铵盐到底有哪些化学性质呢
制备铵盐的氨气又是怎样制取呢
氨气又有怎样的性质呢
下面我们通过实验一起来探究
【方法导引】可从运用观察、分类、实验、比较的方法来预测铵盐的化学性质，然后设计实验进行预测
认真阅读课本 78 页“观察·思考”，完成探究实验，仔细观察记录铵盐的一系列化学性质，并分析出现此现象的原因
实验实验操作实验现象结论加热氯化铵取少量 NH4Cl 固体放在试管中加热加热碳酸氢铵取少量 NH4HCO3 固体放在试管中加热，并将生成的气体通入澄清石灰水中氯化
