第3章 第2节 氮的循环(第2课时)【学习目标】1．熟练掌握 NH3 和铵盐性质，能够从物质类别和氧化还原角度总结物质的性质。2．独立思考，小组合作，实验探究氨气实验室制法，通过对比总结常见气体的制取、收集和验满。3．激情投入，认识氮的化合物对环境的污染，树立环保意识。【使用说明与学法指导】1．明确学习目标，仔细阅读教材 76～80 页，化学氮肥主要包括哪几种？主要成分分别是什么？铵态氮肥包括哪些物质？初步完成导学案。2．结合“观察·思考”栏目，明确氨和铵盐性质的实验内容，大胆预测实验现象，初步得出实验结论。3．C 层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，AB 层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。标有★的训练题目 C 层不做。预 习 案1．常见的化肥有哪些？在储存和施肥时有哪些注意事项？2. 你能写出学过的几种气体的实验室制取原理吗？举例说明。3. 收集气体的方法有哪些？ 4. 举例说明常见气体的检验方法。【预习自测】 实验室制取下列气体时，不能用排空气法收集的是（ ）A．H2 B．NO2 C．NH3 D．NO【我的疑问】对课本预习内容，你还有什么疑问？探 究 案探究点一：铵盐的性质 (育人立意：通过实验，提高动手操作能力、观察能力和主动探究能力。)【化学与生活】氨盐为植物生长提供了必要的氮肥，那么铵盐到底有哪些化学性质呢？制备铵盐的氨气又是怎样制取呢？氨气又有怎样的性质呢？下面我们通过实验一起来探究。【方法导引】可从运用观察、分类、实验、比较的方法来预测铵盐的化学性质，然后设计实验进行预测。认真阅读课本 78 页“观察·思考”，完成探究实验，仔细观察记录铵盐的一系列化学性质，并分析出现此现象的原因。实验实验操作实验现象结论加热氯化铵取少量 NH4Cl 固体放在试管中加热加热碳酸氢铵取少量 NH4HCO3 固体放在试管中加热，并将生成的气体通入澄清石灰水中氯化铵固体与氢氧化钠溶液反应在试管中加入少量 NH4Cl固 体 ， 再 滴 加 适 量10%NaOH 溶液，加热，并将湿润的红色石蕊试纸贴在玻璃棒上靠近试管口。【思考】1. 如何检验 NH4Cl 固体中含有 NH4+ ？2. 从离子反应的角度分析铵盐与强碱溶液的反应（写出铵盐和强碱溶液反应的离子方程式）① 铵盐与强碱溶液 _________________________________② 铵盐与强碱溶液加热 _________________________________【拓展应用】铵态氮肥不能与草木灰等碱性物质混合施用的原因是什么？（用必...
