2014高中化学 第3章 第3节 硫的转化（第1课时）学案 鲁科版必修1

第3章 第3节 硫的转化(第1课时)【学习目标】1.熟练掌握硫和 SO2的性质， 能列举出自然界中不同价态硫元素之间的转化。 2.独立思考，小组合作，应用研究物质性质的程序，实验探究硫和 SO2的化学性质。3. 激情投入，了解硫及其化合物在生产、生活中的应用，树立环保意识。【使用说明与学法指导】 1．认真阅读教材 P85-87，划出重要知识，明确自然界中硫的存在，常见含硫化合物。所有同学都必须规范完成学案自主学习部分，并记熟基础知识。 2．结合课本和所学知识独立思考，用红笔标记或写出自学过程没能解决的问题或新生的疑问，准备课上讨论或质疑。 3．C 层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，AB 层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。标有★的训练题目 C 层不做。预 习 案1. 回顾总结学过的同素异形体有哪些？2. 根据硫的溶解性，如何除去试管内壁附着的硫？ 3. SO2 如何引起的酸雨？用化学方程式表示。【预习自测】 1.下列说法不正确的是（ ）A.硫是一种淡黄色的不溶于水的晶体B.硫的化合物常存在于火山喷出的气体中和矿泉水C.试管壁粘有硫粉可用二硫化碳洗涤D.硫在空气中的燃烧产物是二氧化硫，在纯氧中燃烧产物是三氧化硫【我的疑问】对课本预习内容，你还有什么疑问？探 究 案探究点：硫及二氧化硫的性质(育人立意：通过实验，提高动手操作能力、观察能力和主动探究能力。)【化学与生活】硫及其化合物是我们日常生产生活中常见物质，在现代工业生产中扮演着重要角色。你知道自然界中哪里存在硫单质吗？硫都能与那些物质反应？SO2对环境有哪些影响？如何造成的？它还有哪一些性质？【方法导引】可从运用观察、分类、实验、比较的方法来预测硝酸的化学性质，然后设计实验进行预测。课题一：硫单质的性质阅读 86 页“观察·思考”，做完以下试验后完成以下内容实验操作实验现象结论及化学方程式实验1取少量硫粉，放在试管中，观察它的颜色、状态；加入少量水，观察现象。另取少量硫粉，放在试管中，加入少量二硫化碳，观察现象。实验2把研细的硫粉和铁粉按照一定的比例混合均匀，放在石棉网上堆成条状。用灼热的玻璃棒触及一端，当混合物呈红热状态时，移开玻璃棒实验3取少量硫粉放入燃烧匙中，将燃烧匙放在酒精灯上加热至硫粉呈熔化状态后，迅速伸入盛满氧气的集气瓶中（底部有少量水）【小结】从氧化还原角度分析硫的化学性质【拓展应用】1．如何证明硫与铁的反应产物中铁是二价的？2．设计实验...