2014高考语文解题要点全集 12种修辞方法表现形式及主要作用

2014 高考语文解题要点全集：12 种修辞方法表现形式及主要作用名称说明例句主要作用比喻明喻用“像、如、仿佛”等比喻词。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。暗喻用“是、成为、等于”比喻词。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。借喻直 接 用 喻 体 代 替 本体，本体和比喻词都不出现。千 斤 的 担 子 你 先 担吧,打走了鬼子,我回来谢你。比拟拟人把物当作人来描写，赋予物以人的感情、动作、状态和语言等的修辞手法。（荷花）有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。使无生命的东西活跃起来，使抽象的事物具体化，加强语言的形象性、生动性和感染力。拟物则常常表现出作者对被描写对象的憎恨和蔑视。特殊情况下可以表现出一种褒扬。但总是表现出作者某种强烈的情感。拟物把人当作物来写，使人具有物的动作或情态等的修辞方法。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞，这就是我们队伍中若干同志的作风。夸张根据表达需要，对客观事物作扩大或缩小的描述。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。突出特征，启发联想，表达强烈的感情。引用直接引用原文要加引号，概述大意的不能加引号。（成片的荔枝树林）那就 成 “ 飞 焰 欲 横天 ” ， “ 红 云 几 万重”的绚丽景色了。加强真实性，增强表现力、说服力，从而收到言简意明的效果。排比排 比 必 须 是 内 容 相关、结构相同或相近，语气一贯的三个或三个以上的短语、句子连起来用。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，又为民请命的人，有舍身求法的人……加强语势，使思想内容层层深入。增强说服力和感染力。设问设问一般是采取自问自答形式来引起读者的注意，启发思考，加深理解。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白的席子出口。引起读者注意，启发思考，加深理解。反问为了加强语气，用问而不答的疑问句的形式 来 表 示 确 定 的 意思。她有小叔子，也得娶老婆。不嫁了她，那有这一注钱来做聘礼？比直接说出答案更鲜明有力，更富启发，感情更强烈。1对偶（对仗）把字数相等、结构相同（或相近）、内容相近、相反或相关的两个短语或句子对称排列在一起。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。使两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效果。反语使用与本意相反的话语来表达本意。多数是表示讽刺...