第 1 章 静电场第 2 节 库仑定律本节教材分析一、三维目标（一）知识与技能1、掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念2、理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量3、会用库仑定律的公式进行有关的计算（二）过程与方法通过观察演示实验，概括出两种电荷间的作用规律
培养学生观察、概括能力
（三）情感、态度与价值观渗透物理学方法的教育，运用理想化模型方法 ，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型——点电荷，研究真空中静止点电荷间互相作用力问题——库仑定律
二、教学重点掌握真空中点电荷间作用力大小的计算及方向的判定——库仑定律
三、教学难点库仑定律的实际应用
四、教学建议本节作为一堂物理规律课的教学，重点是对概念和规律的建立与理解
为了使学生的感性认识真正上升到理性认识，必须使学生参 与科学的抽象过程，使他们在这个过程中区别和辨别本质的东西与非本质的东西，在此基础上让他们试作概括，并由他们自己得出结论
为此本课可以采用教师的演示实验，学生在老师的启发和帮助下通过实验操作来发现问题、解决问题来获取新的知识，利用实验来验证结论的探究发展的课堂教学模式
在教学过程中，通过抓住知识的产生过程，积极引导学生主动探究 ，突出学生的课堂教学的主体地位
导入一教师：上节课我们学习了电荷及电荷守恒定律，了解了 物质内部的微观结构，掌握了物 体带电的实质
通过静电感应现象知道电荷间存在相互作用力
那么电荷间相互作用力的大小跟什么有关，存在怎样的规律
这种规律跟我们以前学习的哪一规律相似呢
这节课我们就来深入学习这方面的知识
导入二 复习准备、引入新知在课的开始 让学生先观察 2 组演示实验，并通过学生对旧知识的回顾，进一步了解电学的基本知识，为学生对库仑定律及应用的学习做好知识和思路方面的准备
[演示 1] 摩擦起电提出问题：摩擦起电的原因
如何判断物体是否带电
[演示 2] 电荷间的相互作用
