第 3 节、电场强度新课教学过程一进行新课：一、电场1、电荷的周围存在着由它产生的电场。电荷 A 对 B 的作用，实际上是 A 产生的电场对 B 的作用，电荷 B 对 A 的作用，实际上是 B 产生的电场对 A的作用。与电场相类似，在磁体周围存在着磁场，它对处于其中的磁体有磁场力的作用；在物体周围存在着引力 场，它对处于其中的物体有引力的作用。那么，法拉第的观点是否正确呢？电场是否真的存在呢？近代物理学的理论和实验证实并发展了法拉第的观点。电场和磁场已被证明是一种客观存在，并且相互联系的物质，统称为电磁场。（听收音机、看电视、通过手机通讯、卫星转播等等，这些信号都是通过电磁场而传播的，而电磁场传播的是以有限速度在传播——光速，在介质中速度还要小一些。）场与实物一样具有能量、质量和动量，场与实物是物质存在的两种不同形式。师：电场看不见也摸不着，但电场是客观存在的，我们可以通过它表现出来的性质来研究。那么，电场有什么性质呢？生：电场对放入电场中的电荷 （带电体）有力的作用。师：本章中，我们只研究静电场（静止电荷产生的电场），我们把电场对电荷的作用力称为静电力（电场力）。电荷周围存在电场，我们把一电荷放在电场中的不同点，看一看电荷受电场力有什么关系呢？要说明的是：这里的电荷 q 是用来检验电场是否存在其强弱分布情电荷 A电荷 B电场况的，称为试探电荷，或检验电荷。被检验的电场是电荷 Q 所激发的，电荷 Q 称为场源电荷，或源电荷。试探电荷的电荷量和尺寸必须充分小，对金属球上的电荷分布不产生明显的影响，从而原来的电场不因试探电荷的出现而有明显的变化。[实例分析]把带电小球（带电量为 q）放在金属球 O（带电量为 Q）产生的电场中 A、B两点，它所受的电场力大小是否相等，哪处较大？这说明了什么？生：不相等，在 A 处时受到电场力大，说明电荷 Q 在 A、B 两点产生的电场强弱不同，在 A 处产生的电场较强。二、电场强度师：如何来表示电场的强弱呢？请同学们提出方案。 学生可能这样想：能不能用试探电荷在某点所受的电场力的大小可表示电场的强弱。[师生讨论]对于一给定的电场，各点的强弱是一定的，但是把不同的电荷 q，即使在电场中的同一点，所受的静电力 F 也不相同，表明电场的强弱不能用电荷在某点所受的电场力大小来表示。师：电场中某点电场的强弱应该由产生电场的场源电荷决定，与放入电场中的电荷没有关系。精确的实验表...
