第 3 节、欧姆定律新课教学过程一进行新课一、欧姆定律教师：既然在导体的两端加上电压，导体中才有电流，那么，导体中的电流跟导体两端的电压有什么关系呢？下面我们通过实验来探究这个问题。演示实验：投影教材图 2.3-1（如图所示）教师：请一位同学简述如何利用如图所示的实验电路来研究导体 A 中的电流跟导体两端的电压的关系?学生：合上电键 S，改变滑动变阻器上滑片 P 的位置，使导体两端的电压分别为 0、2.0 V、4.0 V、6.0 V、8.0 V，记下不同电压下电流表的读数，然后通过分析实验数据，得出导体中的电流跟导体两端电压的关系。教师：选出学生代表，到讲台上读取实验数据。将得到的实验数据填写在表格中。换用另一导体 B，重复实验。［投影］实验数据如下U/V00.501.001.502.002.50I/A导体 AI/A导体 B教师：同学们如何分析在这次实验中得到的数据？学生：用图象法。在直角坐标系中，用纵轴表示电压 U，用横轴表示电流 I，根据实验数据在坐标纸上描出相应的点。根据这些点是否在一条直线上，来研究导体中的电流跟它两端的电压的关系。教师：请一位同学上黑板作 U-I 图线。其他学生在练习本上作。学生：作图，如图所示。教师：这种描点作图的方法，是处理实验数据的一种基本方法，同学们一定要掌握。分析图象，我们可以得到哪些信息？学生：对于同一导体，U-I 图象是过原点的直线，电压和电流的比值等于一个常数。这个比值可以写成：R=对于不同的导体，这个比值不同，说明这个比值只与导体自身的性质有关 。这个比值反映了导体的属性。师生互动，得出电阻的概念：电压和电流的比值 R=，反映了导体对 电流的阻碍作用，叫做导体的电阻。教师：将上式变形得 I=上式表明：I 是 U 和 R 的函数，即导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这就是我们初中学过的欧姆定律。教师：介绍德国物理学家欧姆和欧姆定律的建立，从而对学生进行思想品德教育。讨论：根据欧姆定律 I=得 R=，有人说导体的电阻 R 跟加在导体两端的电压 U 成正比，跟导体中的电流 I 成反比，这种说法对吗？为什么？学生：这种说法不对，因为电阻是导体本身的一种特性，所以导体的电阻与导体两端的电压及导体中的电流没有关系。教师：电阻的单位有哪些？学生：在国际单位制中，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是 Ω。常用的电阻单位还有千欧（kΩ）和兆欧（MΩ）：1 kΩ=103 Ω1 MΩ=106 Ω教师：1 Ω 的物理意义是...
