第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制这样做教师更幸福读后感这个学期我有幸拜读了《这样做，老师会更幸福》一书，本书深刻剖析了如何让老师们使用正确的教学方法，更好的训练同学，让老师在工作中感受到更多的成就感和幸福感。作为一名老师，我时常会在思想工作效果不显着之际自嘲“训练不是万能的”，那么，怎样的训练才会不让孩子们心存拒绝呢？我认为有以下三点：第一、常怀一颗孩子的心。和孩子们在一起时，我们的心灵应当是年轻的。不用太多的说教，无需过分的严厉，怀着一颗质朴的真诚的童心吧，试着和孩子们融为一体，你肯定会吸引他们的目光，你肯定会走进他们的心灵，你也会发觉沟第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制通原来如此简洁！第二、宽容，别样的漂亮。刚教书时，年轻气盛。见到孩子们稍有违纪的事情，就发火训斥，结果弄得师生关系很僵，我为此一度陷入苦恼和消极之中。后来一位德高望重的同事意味深长地对我说：“无论处理什么事，都要寻求好的解决方法。不要动不动就批判孩子，批判并不是训练的目的！”批判不是训练的目的，只是训练的一种手段。训练的目的是唤醒、是完善、是进展。当我们仅仅是把批判当作训练的归宿时，训练也就变得盲目、粗暴、肤浅、势利，失去了其应有的内涵和意义。假如老师能放下师道尊严的架子，以敬重、博爱之心为孩子们开拓一处自由、公平的人性绿洲，那么，我们老师的生活也就轻松、自然而幸福了。第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制假如我们不再简洁地把批判当作训练目的，训练就会变得丰富而奇妙！训练的胜利，就在于给孩子一个梦；只有在宽容的天空下，幻想才能够自由地飞行！有这样一个温馨的故事：唐代着名的慧宗禅师酷爱兰花。一天深夜，狂风大作，暴雨如注。可弟子们偏偏一时疏忽，将兰花遗忘在了窗外。当弟子忐忑担心，预备领受责罚时，禅师泰然自若，神态那样安静安详。他劝慰弟子们说：我不是为了生气而种兰花的。(.9xwang.com)就这一句话平淡无奇的话，在场的弟子们听后，肃然起敬之余，更是大彻大悟。是啊！如禅师那样将一株欢乐的兰花种于心田，我们就拥有了兰心慧质，心境就肯定会温馨漂亮：那么，将一个宽容的博爱的胸怀送给人生，我们就有了太阳般的魔力，就会使很多人因此而变得绚烂幸福！第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第三、巧用爱心和才智每个班级经过一段时间的进展，总会有少数孩子因为种种缘由落在后面，成为令老师痛心、揪心的小群体。面对这些特别的孩子，气得七窍生烟大可不必，因为这样既影响健康，又损害师生情意；简洁地打着爱的旗帜的包涵，则又成了纵容。那么，怎样巧用爱心和才智。关心他们呢？着名的训练专家黄友芹老师建议有两种方法：1.唱歌。因为很多歌词都是一首富有哲理的诗。2.期盼。因为期盼让人奋进，已为很多的训练者所认同。不论家长还是老师，一句爱护的话语、一个激励的眼神、一次暖和的微笑，或许第5页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制都能使孩子天性中最美的东西发挥到极致。但歌词中的“心愿和天一样高”又过于沉重，它警示我们：期盼要有尺度，超过同学力量的过高的心愿会适得其反。我们的期盼不应是同学沉重的负担和遥不行及的梦，而应犹如放在他身边的一个苹果，可嗅其香，可见其形，稍作努力便触手可及。承认同学的个体差异，根据他们的实际力量设立不同的奋斗目标，从最小的期盼和赞美开头，他们做对一道题，写工整一次作业，举过一次手……哪怕是老师随便的一声“好”，也比冷漠的目光强上百倍！科学地在学困孩子及成长目标间设立一个个小台阶，让他们布满自信地拾阶而上，这样他们才有可能不断进步！做老师的目的不是得到同学的感谢，但孩子们的终生难忘，就是对我们的最高奖赏。“欢乐以“德”为主，教会孩子如何做人。幸福以第6页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制“爱”为主，敬重孩子，和孩子做伴侣。因为这样做，你我会更幸福！”
