转化后进生经验总结 4 篇转化后进生经验总结第 1 篇 在教学中，我们常常会遇到这样的问题。我教的那个班有几个学生太差了，怎么教都教不会。那么怎样解决这个问题呢。下面我来谈谈我对转化后进生的几点看法： 一、对后进生一视同仁，让其有机会表现自己的才能后进生往往有较强的自卑心理和逆反心理，性格较为偏执。 因此我们班主任要注重采纳攻心政策，以热情、爱心去温暖他们的心，充分挖掘他们的闪光点，为其制造表现自己特长的机会，让其懂得班主任对他们的平等看待，从而获得他们的信任，有利于转化他们，、用尊重之心保护后进生的自尊心。假如老师爱护学生，关怀学生，学生亲其师，就会信其道，才能效其行。后进生在许多老师眼中是绊脚石，他们遇到的总是老师的冷面孔，对老师敬而远之，对老师的教育认为可望而不可及；在同学面前后进生总是抬不起头来，有自卑感。要转化后进生，就必须关怀他们，对他们和其他学生一律平等。遇到差生出现问题，老师不要轻易下结论，要尊重他们的人格，让他们感到集体的温暖、老师的信任。 只有这样，后进生才有可能沿着老师的期望进展。譬如：我曾遇到过一位叫杨某的后进生，他上课常寻机闹事，好出风头，老师批判了他，他则恶言相报，老师叫他读书，他就怪声怪调，对老师总怀疑和对抗态度。但是有小聪慧的他，极富美术天赋，画出的东西总是有模有样，深得同学的赞许，针对其特点，我便找他谈心，分析其长处，并让他担任黑板报的设计，其不负众望，使得我班的黑板报竞赛期期都能荣获第一名，我利用班会及时地表扬了他，肯定了他的才能，从此，他一改旧貌，上进心猛速上升，他开始关怀集体尊重老师而且守纪律和爱学习了。其他后进生也受他的影响而在不断进步。 二、爱心是转化的关键。 爱学生，是一个老师职业道德的核心和灵魂，偏爱后进生，是优秀班主任的标志之一。爱，可以提高班主任转化后进生的能力。班主任假如对学生富有爱心，他必把后进生的转化作为自己的责任和义务。虚心学习先进的教育方法与管理经验，不懈地探究教育规律，不断创新教育方法，在转化后进生的过程中，自己的能力也得到提高。 三、老师要找到学生后进的原因再对症下药。 学生成绩差的原因有很多，但是归结起来主要有两类，第一类是学生智力正常，但是对学习没有兴趣，长时间处于被动学习的局面而成为后进生；对于这类学生要从思想上抓起，帮助他树立积极进取的信心，以达到变后进为先进的目的。第二类学生是因为大脑反应...
