专题十三 中考作文题解读与指导考向探究考向探究考向探究专题十三┃中考作文题解读与指导考向探究近八年的江西中考作文题，均是命题作文或半命题作文。 2012 年、 2014 年、 2015 年、 2016 年都是命题作文。 2010 年、 2011 年、 2013 、 2017 年江西省考的是半命题作文。2017 年的作文题目延续了 2016 年“那个影响了我的人”的思路，关注学生的成长，贴近中学生的生活实际，命题者意在引导学生懂得人生关键词：学习、成长，关注自身和他人的学习经历，总结学习过程中的经验教训，认知和处理好个体与他人、自然和社会的关系，懂得学习，学会学习，逐步形成正确的人生观、价值观。·考情数据专题十三┃中考作文题解读与指导考向探究[2017• 江西 ]请以“向 ________ 学习”为题写一篇文章。要求： (1) 将题目补充完整。 (2) 文体不限 ( 诗歌除外 ) ； (3) 不少于 600 字； (4) 文中不得出现真实的人名、校名、地名。· 真题透视 专题十三┃中考作文题解读与指导考向探究【解析】 “向 ________ 学习”作为半命题作文，首先要注意问题中的限制部分是“学习”。“学习”是指通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使知识和技能、情感与价值得到持续改善和升华的行为方式，我们审题时一定要留意“学习”的前提是被影响、被引领，从而有了更深更好的追求，并积极地去努力。那么肯定的，告诉大家这是一篇积极向上的励志文章，其情感基调必须是积极昂扬的，这个题目本身具有鲜明而强烈的感情色彩，因而能够激发考生的写作欲望。专题十三┃中考作文题解读与指导考向探究从构思因素来看，切入一件或几件小事，一个或多个事物特点，便于我们布局谋篇；题目“向 ________ 学习”的中心词是“学习”，写作时要把握题目中的因果关系，应突出这“人”或“事物”给“我”或“我们”带来的巨大的“影响”、给“我”或“我们”带来的变化，给予的启示，等等。构思时，思考“学习对象”是谁，“我”或“我们”因为“学习”了这个“学习对象”后有了什么样的变化，考生如能突出自我的主体性地位，文章就会切题了。从选材因素来看，补充部分“学习对象”可以是课文中或其他文学作品中出现的形象，也可以是影视上出现的形象，既可以是历史人物，也可以是现实生活中的人物如父母、老师、同学、朋友等；既可以是动物，如牛、马、狼、蚂蚁等，也可是植物，如竹子、松树、小...
