经验交流；班主任“真诚教育艺术”的体验VIP免费

第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制经验交流；班主任“真诚教育艺术”的体验阅历沟通；班主任真诚训练艺术的体验真诚，班主任工作艺术的根本，即在心中存放真诚，用一颗真诚的心关爱每一位同学。班主任的工作是烦琐的，很多的事又好像微不足道，可就是这些小事极有可能成为同学的十字路口：处理得好，让他心服口服，重新扬起生活的风帆；处理不好，一件小事可能会使他从今陷入青春的沼泽。同学中没有小事，是我工作多年来较深的感受。在以人为本的思想指导下，我在坚持不懈地探究、讨论着一些科学的训练管理方法。一、关注每一名同学的进步成长青少年时期是世界观、人生观形成的关键时期，其思想行为正在走向成熟但尚未成熟，他们思想活跃、可塑性强，喜爱学习，易于接受新事物，但辨别力量差，往往良莠并取。由于缺乏社会实践阅历和艰苦条件熬炼，思想简单发生摇摆，特殊是在简单的环境下，缺乏辨别是非真伪的力量。为有效地促进同学健康进展，关心他们树立崇高的革命抱负，我在训练方第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制式上尽量避开干巴巴的讲读式的训练，而是依据同学的年龄特点，把学问、哲理、榜样、激情融为一体，有目的地组织具有思想性、科学性、学问性、趣味性的活动，通过活动来实施训练。我坚持在班上开展六个一活动，即每天学习一句名人名言，每周背诵一首革命诗歌、开展一次班会、进行一次读书演讲、讲一些哲理故事，每两周出一期墙报，努力营照出乐观向上的班级氛围。每星期一的晚自习都是同学们兴奋的日子，十名同学上台和大家一起观赏自己喜爱的文章，其余同学则做评委，最终选出朗读较好的四名同学作一点小嘉奖。全班同学共同参加，人人既做裁判又做演员，其乐融融，在竞赛中感受着美文的熏陶又培育了自己的读书力量。班主任是塑造同学心灵的工程师，对爱的渴求和思想的指引是每一个青少年同学的心理需要。经过实际调查，我发觉大多数同学有抱负信念、学习目标明确、奋斗拼搏的意识较强，有进取心和上进心。在充分确定同学主流的同时，我也糊涂地看到在同学中存在着不容忽视的问题，主要表现为抱负与现实的不全都，观念意识与行为的不全都，有的同学虽有信念第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制却不够坚决，有目标而在现实中真正付之行动的不是许多，对自己存在着过高的期望。每当考试过后，我将每一位同学的成果和我真诚的鼓舞，写在一张张小纸条上送给他们，我这样写道在人生的道路上，胜利的秘诀在于持之以恒，锲而不舍，失败的教训在于疲疲沓沓，抓而不紧。贵在坚持，难在坚持，成在坚持才智的花朵，经常开放在苦痛思考的枝头上帆的骄傲，是能在风浪中挺起胸膛虽然很琐碎，但我乐此不疲。同学们意识到他们每一个人在老师的心目中都有一席之地，老师在关怀着他们的每一点小小的进步，学习热忱和学习信念始终很高涨。我也想通过这种方法教会他们如何面对前进道路上的困难、挫折和临时的胜利，将来的路对于他们来说还很长，没有健康的心态是很难走好的。这一措施在班级中产生了很大的影响，同学纷纷把这页纸条看成老师与自己沟通的使者、治病的良方、引路的灯塔。我超越以学习成果评判同学的陈旧观点，采纳积分法综合评价他们，在学期初制定积分规章，然后每两星期总结一次，假如同学各项综合得分第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制较高，便赐予一点小嘉奖。每个同学都是一个完完整整的、血肉丰满的人，成果只是他们的一个方面，我从不以偏概全，关注他们每一个人多方面的进展，尤其是思想道德和心理素养的健全。二、公平民主地对待每一个同学真诚地对待同学，就要面对全体同学，公平民主地对待他们，不卑视任何一个同学，学困生、生活特困生、生理或心理的有疾病的同学。前苏联的一位训练学家曾说：美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是老师真正的爱。”我从来不在同学面前表现出偏爱那个同学。有一名同学聪慧伶俐、思维灵敏、开朗活泼，成果也特别不错，深得老师和同学们的宠爱，然而我很少在班上公开表扬他。因为我知道过多赞美雄鹰，会损害更多的小鸟。后来，我了解到他在家里表现得非常自私...