送东阳马生序九年级下册语文教案

(有用)送东阳马生序九年级下册语文教案(文档下载) 《送东阳马生序》教案 教学目的 1、知识与能力目标： 学习对比的写法。 2、情感与价值目标： 否定句代词宾语提前和主语省略的用法。 3、过程与方法目标： 领悟苦学方能成才的道理。 1、对比的写法。 2、倒装句和省略句。 自读课。 此课可要求学生熟读，并能背诵其中重段落，领悟方中蕴含的深刻思想，并学习对比 的写作方法。 授课时间：一课时。 第一课时 一、导入 《〈指南录〉》 “序” ｝ 《送东阳马生序》 │ 1 . 书序(序跋) │ 《太史公自序》 │ 叙述著作旨趣 │ 《齐民要术序》 序│ │2 . 赠序 《送东阳马生序》阅读练习 送东阳马生序(节选) 宋 濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥味道之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3 分) (1)俟其欣悦( ) (2)媵人持汤沃灌( ) (3)同舍生皆被绮绣( ) 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。 _______________________ (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 _______________________ 8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3 分) A.“不敢稍逾约”这是幼年守信的表现，也是他能遍观群书的原因。 B. 意在告诉马生，学习条件越艰苦，成就便会越大。 C. 本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了求学的艰难。 D. 先达的严厉反衬了成年后求学的坚定与诚恳，突出了他求学之艰难。 答案： 6.(1)参加 (2)个人专有(每题 1 分) (3)保佑、赐福 7.(1)居高位、享...