第二章：地球上的大气第二节：气压带和风带江苏省梁丰高级中学高一地理备课组【教学目标】一、知识和技能1．理解三圈环流与气压带风带的形成与模式，掌握大气环流运动的规律。2．了解 1 月、7 月北半球海陆气压形势，理解海陆分布对大气环流的影响。3．了解季风的形成和分布，知道季风环流是大气环流的重要组成部分。4．了解气压带风带对气候的影响。二、过程和方法1．运用对比、类比方法，在三圈环流示意图上理解、识记三圈环流、七个气压带、六个风带的特点。2．读“东亚季风”图，会分析季风的形成。3．读 1 月、7 月海平面等压线图，分析北半球海陆气压形势。三、情感、态度、价值观1．通过三圈环流的学习，了解大气环流对全球的热量平衡和水量平衡的重要作用，同时也影响各地天气变化和气候的形成，认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。2．理解我国的气候深受季风环流的影响，从而能将所学知识用于实际，服务于社会。【教学重点】1．近地面气压带和风带的名称、成因、对气候的影响。2．亚洲和太平洋地区受海陆热力差异形成的高低压中心名称、所在位置、成因及冬夏季风的关系。【教学难点】1．三圈环流形成的动态过程。2．东亚季风环流形成。【教具准备】地球仪、胶条、用投影胶片自制红蓝箭头，气压带风带分布图（挂图），投影片：空白气压带风带分布图、大气环流对气温的调节作用表格。【课时安排】2 课时【教学过程】第一课时：气压带和风带的形成【复习内容】 找两个学生到黑板前面作题：要求：（1）写出 A、B 两点地面及高空的高低气压状况，并画出 A、B 两点间高空及地面的风向（2）分别画出在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力影响下 A 点的风向画完后请学生回答：大气运动的根本原因是什么？大气运动最常见的形式是什么？在运动的地球上南北半球风向偏转的规律是什么？【新课导入】我们知道大气运动的根本原因是冷热不均，因为太阳辐射在全球各纬度分布的不用心 爱心 专心均，使全球的大气在不停地运动，大气的运动是有规律的，由于大气有规律的运动和温度不同使地球各个部位产生不同的气压带和风带，到底全球有哪些气压带和风带呢？这是我们今天要学习的内容。 【板书】第二节： 气压带和风带 第一课时：气压带和风带的形成【指导看书】请同学们快速阅读教材 P36 第一段，思考： 1．什么是大气环流？2．大气环流有什么意义？【学生回答】1．大气环流是具有全球性的有规律的大气运动。它反...
