高中地理（必修一）第二章第二节 气压带和风带学案 第一课时 学习目标1 知识和技能目标掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律；理解气压带和风带的季节移动规律，分析海陆分布对气压带和风带的影响
2 过程和方法目标绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性
3 情感态度与价值观目标用运动、变化、联系的观点认识事物响
要点突破要点一：气压带和风带的形成1、大气环流： 定义：全球性的 的大气运动，它反映了大气运动 的平均状态
特性： 、 、 意义：由于不同纬度地区所得到的 是不同的，因而高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异，会驱使大气不断 、 和 2、三圈环流（1）单圈环流：假设：地球表面是均匀的，地球不运动，阳光直射赤道（即只考虑高低纬间热量差异）（2）三圈环流：假设：地球表面是均匀的，阳光直射赤道（即只考虑高低纬间热量差异和地转偏向力）3、气压带和风带的形成ABCDBCDEFGHIJ（1）在上图上标注出七个气压带和六个风带的名称，画出风带风向并熟记名称及风向
（2）气压带和风带的分布规律气压带 相间分布，并 半球对称分布；风带 半球对称分布，但风向不同
问题探究一：气压带和风带对降水的影响
1、气压带对降水的影响：低气压带气流 （上升或下沉）， 在运动过程中气温 （升高或降低）， （易或不易）降水；高气压带气流 （上升或下沉）， 在运动过程中气温 （升高或降低）， （易或不易）降水
2、风带对降水的影响：由较低纬度吹向较高纬度的风，在运动过程中气温 （升高或降低）， （易或不易）降水，这样的风带名称有 ；由较高纬度吹向较低纬度的风，在运动过程中气 （升高或降低）， （易或不易）降水， 这样的风带名称有 （3）气压带和风带的移动规律由于太阳直射点随季节变化而南北移动，气压带和风带在一年内也做周期性的 移动，气压带和风带的移动方向与太阳直射点的移动方向是一致
