2015 高中政治 第 2 单元 第 5 课 第 2 框 文化创新的途径教案 新人教版必修 3【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标◆ 文化创新的根本途径：立足于社会实践。 ◆ 文化创新过程中要认识、处理好的两对基本关系：传统文化与现代文化的关系；民族文化与外来文化的关系。 （2）能力目标◆ 分析判断能力：结合具体实例初步具备分析判断文化现象中的正确与错误、先进与落后、高雅与庸俗等的能力。 ◆ 实践探究能力：在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。 ◆ 思辨创新能力：结合具体实例初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意的方案的能力。 2. 过程与方法◆ 设计理念 （1）教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。 （2）教学过程中引导同学们观察文化现象、体验矛盾冲突、引发辩证思考、合作探究解决、生成构建知识、启发正确观念、反思践行提升，体现新的学习观、知识观。 （3）教学过程中大胆突破教材局限，重新生成和整合知识结构，从中国和世界两个角度深化对文化正确方向的理解。 （4）教学过程中以典型的文化现象——“奥运会开闭幕式”的品评、设计、展示等活动贯穿始终，充分发挥和体现思想政治课新课程改革的方向和特点。 （5）教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。 ◆ 教法学法 （1）教法：情景教学法、实践探索法等 （2）学法：合作学习法、自主探究法等 3. 情感、态度与价值观目标（1）激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情，关注世界文化发展。 （2）积极参加文化学习、创作活动，具有积极学习借鉴各民族文化优点，特别是对中华文化发展创新的态度。 （3）要坚持辩证的观点对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文化生活中的“守旧主义”、“历史虚无主义” 和“封闭主义”、“民族虚无主义”等错误倾向。 二、教学重点1. 文化创新过程中要处理好的两对关系。 2. 文化创新过程中要坚持的正确方向。三、教学难点1. 正确处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化的关系。 2. 文化创新的根本途径。四、教学建议如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强...
