鉴赏诗歌的形象语文公开课教案-

鉴赏诗歌的形象语文公开课教案鉴赏诗歌的形象语文公开课教案 授课时间：xxx 授课地点：xxx 授 课 人：xxx 鉴赏诗歌的形象 了解鉴赏诗歌形象题目常见的设问方式，掌握古诗鉴赏的答题步骤。 归纳鉴赏诗歌形象的答题步骤 法律规范鉴赏诗歌形象的答题步骤 精讲精练，讲练结合 一课时 一、导入新课 二、鉴赏诗歌的形象 (一)、人物形象： 1.分类：抒情主人公形象;诗中塑造的人物形象 2.八种主要人物形象： 3.法律规范答题 (1)常见设问方式 A.这首诗(词)塑造了一个怎样的诗人(主人公)形象? B.诗(词)中的人物形象具有怎样的特点? C.请简要概括(或分析)诗(词)中诗人()的形象特点。 (2)答题步骤 第一步：概括形象特征(什么形象); 第二步：分析形象特征(结合诗歌内容具体分析诗歌如何塑造的形象); 第三步：明确形象意义(联系情感、主旨分析诗歌塑造形象的作用或意义)。 (3)答题模式 (4)真题示例 [例一] 阅读下面这首宋诗，完成题目。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 [注] 篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。 请结合全诗，简要分析诗人的形象。(6 分) [参考答案] 本诗塑造了一位闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对竹轩狭径等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得;倦卧闲吟等反映了诗人洒脱的人生态度;竹雪梅等意象表现出了诗人高雅的人生志趣。 (5)以法解题 阅读下面这首宋诗，回答问题。(4 分) 寄黄几复① 黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲②三折肱③。 想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 [注] ①此时诗人监德州(今属山东)德平镇，黄几复任四会县(今属广东)县令。②蕲，通祈，求。③三折肱，《左传定公十三年》载：三折肱，知为良医。 请结合诗歌的后四句，简要概括黄几复的形象特点。 [参考答案] 黄几复为官清廉，有杰出的政治才能，好学不倦，不得志。 (二)、景物形象： 1.分类：景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。 2.常见意境的特点 3.法律规范答题 (1)常见设问方式 A.这首诗营造了一种怎样的意境氛围?表达了诗人什么样的思想感情? B.这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?达到了什么样的效果? C.这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情感? (2)答题步...