4.3硫和氮的氧化物

高一化学 4.3 硫和氮的氧化物一、学习目标：1、知识与技能 [1] 了解二氧化硫的物理性质，掌握二氧化硫的主要化学性质及其对环境的影响。[2] 了解可逆反应的概念。[3] 培养学生进行探究和社会调查的能力。2、过程与方法 根据物质的分类和通过二氧化硫中硫元素的化合价，分析其可能有的性质，并探究从SO2变成 H2SO4的可能途径，激发学生学习化学的兴趣、探索新知识的欲望，并且在实验探究中培养求实、进取的优良品质。3、情感、态度与价值观 根据课程标准“关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力”的要求，加强环境教育，帮助学生了解二氧化硫污染环境的原因、正确认识环境和环境问题，引起学生对人类面临的与化学相关的社会问题的关注，培养学生的社会责任感、形成参与解决问题的意识。学习重点：SO2的化学性质学习难点：1.使学生掌握二氧化硫与水的反应；2.使学生掌握可逆反应；教学方法：实验探究、设疑启发、对比归纳等。学习过程 ：了解：城市日期污染指数首要污染物空气质量级别空气质量状况北京2007-11-1988可吸入颗粒物Ⅱ良 天津2007-11-1978二氧化硫Ⅱ良 石家庄2007-11-1981可吸入颗粒物Ⅱ良 秦皇岛2007-11-1966二氧化硫Ⅱ良 太原2007-11-105二氧化硫Ⅲ1轻微污染 19大同2007-11-1960可吸入颗粒物Ⅱ良 阳泉2007-11-1964二氧化硫Ⅱ良 长治2007-11-1962可吸入颗粒物Ⅱ良 呼和浩特2007-11-1979二氧化硫Ⅱ良 [学生分析]当天空气日报的污染指数及首要污染物、空气质量级别、空气质量状况。思考与交流 1：首要污染物有哪些？二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物。一、二氧化硫[实物]粉末状硫及块状硫：问题 1：初中所学的硫的物理、化学性质有哪些？1、硫的性质 易溶于 CS2,微溶于酒精，与铁生成硫化亚铁、与铜生成硫化氩铜。2、SO2的性质（1）SO2的物理性质问题 2：SO2的物理性质体现在哪些方面（展示一集满 SO2气体的大试管）？ ［学生］颜色、状态、气味、毒性、密度、溶解性等科学探究 1：请设计一个实验来证明 SO2是否易溶于水？总结一下二氧化硫的物理性质。［探究过程］将一集满 SO2的大试管倒置于水槽中，在水面下打开胶塞，晃动、观察，再塞上橡皮塞后，取出水面，并分析原因。二氧化硫的物理性质状态：气体颜色：无色气味：有刺激性 沸点：－10℃毒性：有毒密度：比空气大溶解度：易溶于水 在常温、常压下，1 体积水大约能溶解 40 体积的 SO2 。[板书] 1、...