6.6 在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向教学目标⑴ 知识方面：理解：列举小团体主义、极端个人主义的表现，指出其危害性；运用：根据个人与集体相互关系的原理，谈谈如何正确处理好一个人与他人的关系。⑵ 能力方面: 提高分析鉴别的能力，本框题对集体主义的三个要求都是在对比中论述的。这既需要从理论上作出鉴别，更需要在实际生活中予以区分。⑶ 觉悟方面：提高支持集体主义，反对个人主义的自觉性，在实际生活中坚持集体主义。教学重点坚持集体主义，反对个人主义。教学难点作为一个思想深处的认识问题，坚持集体主义，反对个人主义又是本框题的难点。教学过程复习提问： 在社会主义市场经济条件下，为什么要坚持集体主义的价值观? (设计此问题的目的是通过复习“为什么”来了解“如何做”)导入新课通过上节课的学习，我们知道了社会主义市场经济的性质、目的与集体主义是一致的，社会主义市场经济发展中的利益关系和矛盾需要用集体主义进行调节，这一切都说明社会主义市场经济与集体主义在本质上是一致的，我们必须坚持集体主义的价值观，那么在新的历史条件下，如何坚持集体主义的价值观呢?本节课，我和同学们共同讨论这一问题。三、在新的历史条件下坚持集体主义价值取向请同学们阅读教材 P61—62。教材中向我们讲述了发生在我们中学生身边的一个故事，这个中学生只身一人，在异国他乡，没有他人的指点，意识到怎么没有悬挂中国国旗，没有他人代劳，主动、急切地提出要求要挂中国国旗，经过她坚持不懈，几经周折，终于如愿以偿。 多媒体显示： 请同学们思考回答：发生在我们身边的这位中学生的故事说明了什么?请你对这件事发表自己的看法。(学生议论，教师归纳) 说明这位中学生对祖国，对母亲有深厚的感情，说明这位中学生内心深处的集体主义、爱国主义的情感是极其深厚的。这位女中学生的这种情感，是自我教育和社会教育的过程，她从小生活在祖国的土地上，使用祖国的语言，学习着祖国的文化、历史知识，继承着祖国的民族传统和风俗习惯，她在生活中逐渐地认识和体验到自己的命运和祖国的命运连在一起，并从内心中产生出对生养自己的故乡和祖国山河、文化的一种感情，从朴素的爱国感情升华到爱国主义、集体主义的一种道德认识，一种价值观，而这种集体主义价值取向总的要求是： 心中有他人，心中有集体，心中有国家 （多媒体显示） 提问：如何在实际生活中坚持集体主义呢?1．要正确处理个人与他人的关系 人在社会中，...
