4.7《用牛顿运动定律解决问题（二）示范教案

第四章 牛顿运动定律4.7 用牛顿运动定律解决问题（二）★教学目标(一)知识与技能1. 理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件。2. 会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。3. 通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质。4. 进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤。(二)过程与方法1. 培养学生处理多共点力平衡问题时一题多解的能力。2. 引导帮助学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质。(三)情感态度与价值观1. 渗透“学以致用”的思想，有将物理知识应用于生产和生活实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题。2. 培养学生联系实际，实事求是的科学态度和科学精神。★教学重点1. 共点力作用下物体的平衡条件及应用。2. 发生超重、失重现象的条件及本质。★教学难点1. 共点力平衡条件的应用。2. 超重、失重现象的实质。★教学过程一、引入师：今天我们继续来学习用牛顿定律解决问题。首先请同学们回忆一个概念：平衡状态。什么叫做平衡状态。生：如果一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。师：物体处于平衡状态时它的受力特点是什么？生：因为牛顿定律是力与运动状态相联系的桥梁，所以根据牛顿第二定律mFa合知当合外力为 0 时，物体的加速度为 0，物体将静止或匀速直线运动。师：当一个物体受几个力作用时，如何求解合力？生：根据平行四边形定则将力进行分解合成。师：力的分解合成有注意点吗？或力的分解合成有适用范围吗？用心 爱心 专心学生会思考一会儿，但肯定会找到答案生：力的分解合成只适用于共点力。师：那什么是共点力？生：如果几个力有共同的作用点或它们的延长线交于一点，那这几个力叫做共点力。师：回答得很好，其实在我们刚才的讨论中有一点我要给大家指出来的就是：物体处于平衡状态时分为两类，一类是共点力作用下物体的平衡；一类是有固定转动轴的物体的平衡。在整个高中阶段，我们主要研究共点力作用下物体的运动状态。今天我们先来研究共点力作用下物体的平衡条件。二、共点力作用下物体的平衡条件【定义】：在共点力作用下物体的平衡条件是合力为 0。师：同学们能列举生活中物体处于平衡状态的实例吗？生：很多。如桌上的书、吊着的电灯、做匀速直线运动的汽车等等。师：竖直上抛运动的物体到达最高点的瞬间是否处于平衡状态？生：不是！因为物体在最高点虽然速度为 ...