题点 4 特征与技巧题——深析文体与语言,领悟艺术魅力对小说文体特征和语言技巧的综合探究,是近两年高考的热点。如 2019 年全国卷Ⅰ对鲁迅《故事新编》中《理水》的“故事”与“新编”的理解分析,2018 年全国卷Ⅰ对小说《赵一曼女士》中“历史与现实”交织手法的分析、全国卷Ⅲ对刘慈欣科幻小说“科学”与“幻想”的分析,都属于对小说文体特征的深度分析。2020 年浙江卷对苏联作家康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基的《雪》进行局部语言特点的分析,2018 年全国卷Ⅱ对老舍的《有声电影》进行语言风格的分析,都属于对语言技巧的深度分析。对于小说的文体特征和语言技巧题,我们应该从不同角度、全面深刻地进行分析,进而领悟文学作品的艺术魅力。必备知识建构关键能力突破问题一如何从不同角度分析小说的文体特征?【例 1】(2019 全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成后面的题目。理水(节选)鲁 迅当两位大员回到京都的时候,别的考察员也大抵陆续回来了,只有禹还在外。他们在家里休息了几天,水利局的同事们就在局里大排筵宴,替他们接风。这一天真是车水马龙,不到黄昏时候,主客就全都到齐了,院子里却已经点起庭燎来,鼎中的牛肉香,一直透到门外虎贲的鼻子跟前,大家就一齐咽口水。酒过三巡,大员们就讲了一些水乡沿途的风景,芦花似雪,泥水如金,黄鳝膏腴,青苔滑溜……等等。微醺之后,才取出大家采集了来的民食来,都装着细巧的木匣子,盖上写着文字,有的是伏羲八卦体,有的是仓颉鬼哭体,大家就先来赏鉴这些字,争论得几乎打架之后,才决定以写着“国泰民安”的一块为第一,因为不但文字质朴难识,有上古淳厚之风,而且立言也很得体,可以宣付史馆的。局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉,面目黧黑,衣服破旧,竟冲破了断绝交通的界线,闯到局里来了。卫兵们大喝一声,连忙左右交叉了明晃晃的戈,挡住他们的去路。“什么?——看明白!”当头是一条瘦长的莽汉,粗手粗脚的,怔了一下,大声说。卫兵们在昏黄中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,举戈,放他们进去了。局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来,纷纷都想躲避,但看不见耀眼的兵器,就又硬着头皮,定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦,但从神情上,也就认识他正是禹;其余的自然是他的随员。这一吓,把大家的酒意都吓退了,沙沙的一阵衣裳声,立刻都退在下面。禹便一径跨到席上,并不屈膝而坐,却伸开了两脚,把大脚底对着大员们,又不穿袜子,满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。“大人是今天回京的?”一位大胆的属员,膝...
