[原创]让学生“动”起来 课改背景下的政治课之我见 [人教版]

让学生“动”起来 ——课改背景下的政治课之我见 长期以来，思想政治课教学中，不同程度地存在着“死气沉沉、枯燥乏味”，学生学习兴趣不高的问题。这表明传统的“教师讲，学生听；教师问，学生答”的教学模式，不再适应课程改革的要求。怎样才能给政治课教学注入新的活力，带来新的生机？结合本人的一些实践体会，笔者认为而只有做到让学生“动”起来才能让政治课鲜活亮丽起来。为此，笔者做了以下的尝试：一、让学生“眼动”——教材的阅读活动以往的课堂中，教师常常把教材读得太多，读得太透，其结果是学生“眼动”机会太少，听教师的讲解反而感到索然无味。现代教育在强调知识的同时更倡导素质和能力。因此，教师在传授书本知识的同时，还应当不断地培养和提高学生的各种素质和能力，其中培养学生阅读能力首当其冲。俗话说：书读百遍，其意自现。因此，政治课上首先要让学生们的眼睛真正地动起来。在课堂中教师应有意识地给学生创设阅读的机会，这就要求教师的读要大大减少，学生的读要明显增加。当然给学生更多的阅读机会并不意味着教师的轻松。在此过程中教师必须起到一个指导阅读的作用，这样才能提高阅读的效率，达到让学生“眼动”的最佳效果。首先，在时间安排上，可以把学生的阅读活动放在课堂教学之前，这样可以让学生对这堂课所要学习的内容做到心中有数；也可以把学生的阅读活动放在课堂教学之中，这样可以让学生做到有针对性地阅读内容；也可以把学生的阅读活动放在课堂教学之末，这样可以起到总结和巩固课堂知识的作用。阅读活动无须固定，根据教学情况灵活处理即可。其次，教师可以选择重点内容让学生阅读。课堂时间很有限，不可能把所有的时间都拿来阅读，也就只能阅读部分内容。这时，教师可以提示教材中的关键词，也可以引导学生围绕某个中心来阅读。阅读是政治课必不可少的一环，通过教师的引，学生的动，学生的阅读活动才能真正的落实，其能力才能得到真正地提高。二、让学生“心动”——课堂的讨论活动“眼动”是为“心动”做准备的。要达到“心动”的效果，课堂讨论是少不了的。课堂讨论是一种基于问题研讨的学习方式，是在教师指导下通过问题引发学生查阅资料、提出假设、验证假设的过程，通过师生之间、生生之间为了某一共同目标而进行的沟通、对话、理解从而解决问题的探究式学习活动。实践证明，通过课堂讨论，学生的学习的兴趣和学习的自觉性大大增强，也只有展开讨论的课堂才是吸引学生的课堂。为此需要从多方面...