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[原创]让学生“动”起来 课改背景下的政治课之我见 [人教版]

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让学生“动”起来 ——课改背景下的政治课之我见 长期以来,思想政治课教学中,不同程度地存在着“死气沉沉、枯燥乏味”,学生学习兴趣不高的问题。这表明传统的“教师讲,学生听;教师问,学生答”的教学模式,不再适应课程改革的要求。怎样才能给政治课教学注入新的活力,带来新的生机?结合本人的一些实践体会,笔者认为而只有做到让学生“动”起来才能让政治课鲜活亮丽起来。为此,笔者做了以下的尝试:一、让学生“眼动”——教材的阅读活动以往的课堂中,教师常常把教材读得太多,读得太透,其结果是学生“眼动”机会太少,听教师的讲解反而感到索然无味。现代教育在强调知识的同时更倡导素质和能力。因此,教师在传授书本知识的同时,还应当不断地培养和提高学生的各种素质和能力,其中培养学生阅读能力首当其冲。俗话说:书读百遍,其意自现。因此,政治课上首先要让学生们的眼睛真正地动起来。在课堂中教师应有意识地给学生创设阅读的机会,这就要求教师的读要大大减少,学生的读要明显增加。当然给学生更多的阅读机会并不意味着教师的轻松。在此过程中教师必须起到一个指导阅读的作用,这样才能提高阅读的效率,达到让学生“眼动”的最佳效果。首先,在时间安排上,可以把学生的阅读活动放在课堂教学之前,这样可以让学生对这堂课所要学习的内容做到心中有数;也可以把学生的阅读活动放在课堂教学之中,这样可以让学生做到有针对性地阅读内容;也可以把学生的阅读活动放在课堂教学之末,这样可以起到总结和巩固课堂知识的作用。阅读活动无须固定,根据教学情况灵活处理即可。其次,教师可以选择重点内容让学生阅读。课堂时间很有限,不可能把所有的时间都拿来阅读,也就只能阅读部分内容。这时,教师可以提示教材中的关键词,也可以引导学生围绕某个中心来阅读。阅读是政治课必不可少的一环,通过教师的引,学生的动,学生的阅读活动才能真正的落实,其能力才能得到真正地提高。二、让学生“心动”——课堂的讨论活动“眼动”是为“心动”做准备的。要达到“心动”的效果,课堂讨论是少不了的。课堂讨论是一种基于问题研讨的学习方式,是在教师指导下通过问题引发学生查阅资料、提出假设、验证假设的过程,通过师生之间、生生之间为了某一共同目标而进行的沟通、对话、理解从而解决问题的探究式学习活动。实践证明,通过课堂讨论,学生的学习的兴趣和学习的自觉性大大增强,也只有展开讨论的课堂才是吸引学生的课堂。为此需要从多方面...

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