陋室铭七年级上册语文教案设计 《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体铭文。渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彦之居，古代圣人之言强化文意，以反问作结，余韵悠长。以下是整理的陋室铭七班级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《陋室铭》教案 教学目标： 把握文言实词，翻译背诵全文 理清起承转合的写作层次 感受的高尚人格和儒家士大夫的自尊自信 教学重点： 把握文言实词，翻译背诵全文 理清起承转合的写作层次 教学难点： 感受的高尚人格和儒家士大夫的自尊自信 教学流程： 一、导入 1、你心中理想的居所是怎样的? 2、刘禹锡被贬谪时，受到排挤欺压，居住于一间陋室，他的心态可能是怎样的呢? 二、朗读指导、落实字词 1、老师范读、同学朗读 2、圈划出不理解的字词，查字典落实 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?” 三、整体把握 1、陋室“陋”还是”不陋”?评判的依据是什么? 物质——陋 精神——不陋 的态度——不陋 评价的依据——仆人品行的高下 2、朗读课文，是分几个层次表现陋室因为仆人品行而不陋的? 为课文划分层次 四、逐层理清 起 层次 1、 是怎样开篇的 (1)“山不在高……水不在深……”是为了说山道水吗? 重点在于“仙”“龙” (2)“仙”“龙”有暗指什么?体现怎样的心理? 暗指自己，对自己品德高于庸俗常人的自信 精神志向不因为现实而受局限 (3)用怎样的心情朗读这一句? (4)通过类比引入主题 承 层次 2、是怎样承接主题绽开表现的。 方面 1 环境幽雅：(1)绽开想象，说说这是怎样的环境? (2)“上”“入”两字是什么用法，这样用给人怎样的感受? (3)“苔痕上阶绿，草色入帘青”两句可能示意什么? 方面 2 交往风雅：(1)“鸿儒”指什么?“白丁”指什么? (2)“谈笑有鸿儒”与“苔痕上阶绿”是否冲突? (3)想象写这两句话的时候心理活动是怎样的? 情趣高雅：(1)什么叫“素琴”?什么叫“金经”? (2)“素琴”“金经”意在说明什么? (3)“可以调素琴“与”无丝竹之乱耳“是否冲突? (4)“无案牍之劳形”表现追求怎样的生活状态? 转 层次 3、宕开一笔的突转效果 (1)、写自己的陋室、表现自己心志、精神追求，却为何宕开一笔写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，是不是把话题扯远了，...
