陶罐和铁罐教案汇总五篇

陶罐和铁罐教案汇总五篇陶罐和铁罐教案 篇 1 教学目标 （一）理解课文内容，学会全面地看问题，懂得：要多发现别人的长处，要正视自己的短处。 （二）学习生字，理解词语的意思。 （三）练习归纳段意。 （四）分角色朗读课文。 教学重点 （一）理解课文内容，学会全面地看问题，要多发现别人的长处，正视自己的短处。 （二）分角色朗读课文。 教学难点 使学生懂得，要学会全面地看问题，要多发现别人的长处，正视自己的短处。 教学时间 一课时 教学过程 （一）初读课文，划出生字、新词，并且，联系上下文理解其意思。 本课生字较多，要引导学生借助汉语拼音读准字音，用和联系上下文的方法理解生字，新词的意思。 （二）指名按自然段读课文，检查学生自学生字情况。 1．出示卡片，让学生读生字、新词。 2．实行一字多组词的方法，帮助学生理解词语的意思。因为把字放在词中易理解。 逝（流逝）（逝世）（去逝） 耻（羞耻）（可耻）（不耻下问） 3．让学生提出不理解的词语，出示词语解释帮助学生理解其义。 奚落——用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。 谦虚——虚心，不自满，肯接受别人的批判。 懦弱——软弱无能，不坚强。 羞耻——不光彩，不风光。 理会——理睬。 轻视——轻视，不放在眼里。 以上词语假如有同学提出来，就出示出来，假如学生不提，就不必出示。 （三）再读课文，理清层次，给课文分段。 1．小声读全文： 本文是一则寓言故事，这则寓言说的是陶罐和铁罐之间的一件什么事？ 让学生认真地读，边读边思考，只要搞清楚写的是件什么事，那末对分段就有所启示。并且也培育学生的口头表达能力。 2．指名汇报。 本文写的是国王御厨里的铁罐看不起陶罐，常常奚落陶罐，埋在地下多年之后，陶罐仍然光洁如新，而铁罐却氧化不存在了。 3．分段。 课文哪部分是写铁罐常常奚落陶罐？哪部分是写两个罐埋在地下之后的情况呢？ 请给课文分成两段。 （1）学生默读分段。 （2）汇报分段情况。 （四）细读课文。 1．细读第一段。 （1）提示： ①铁罐是怎样奚落陶罐的？ ②它为什么看不起陶罐？ ③陶罐的态度是怎样的？ 要求带着以上三个思考题，细读第一段，联系上下文理解每句话的意思，把你理解到的，通过朗读表达出来。 （2）同学之间互相读课文，读自己的理解。 （3）指名读。 在汇报过程中，要指名学生朗读，要读出铁罐那种傲慢，不讲理的语气，读出陶罐那种自尊、善良、和气的语气。...