雨花台区电化教育馆 2024 上半年电教工作总结 20XX 年上半年雨花台区中小学幼儿园，紧紧围绕市电教馆和区教育局“大力推动教育信息化建设”的工作目标开展工作
以队伍建设为中心，实行各种方法，培育、建设一支素养高、技术优的信息技术教育师资队伍和管理队伍；以信息网络建设为枢纽，充分利用南京信息网资源，全面实施中小学“校校通”工程；以课堂模式改革为突破，营造良好的教科研氛围，加快推动信息技术教育和学科课程的整合，探求运用信息技术培育学生的创新能力和实践能力，建设以学生为主体的探究性（讨论性）学习模式，主要做了以下七方面工作
一、不断提高课题讨论水平为了促进学校电教工作向更深层次、更高水平进展，20XX 年上半年区电教馆一直把学校电教课题讨论作为先导工作来抓
我们实行“总体规划，分布实施，分层推动，典型引路，滚动进展”的策略抓试点、抓实验、抓典型、以点带面，逐步推广，以科研求提高，以科研促进展
20XX 年，中华职教中心《应用信息技术培育学生的创新思维》，实验小学《运用现代教育技术指导小学生自主学习的讨论》， 雨花台中学《信息技术与课程整合，提高学生自主学习能力》，沙洲中心小学《运用信息技术提高小学语文阅读质量的讨论》等四所学校的电教讨论课题正式被列为江苏省 “十五”电教讨论课题
我们认为，课题实验讨论从根本上说是一种活动或一个过程
尽管讨论的过程复杂，但讨论是经验的，是系统的，更应是有效的，可靠的
无论现代教育技术实验讨论的课题大小，必须目的明确，有价值，讨论的成果才有社会意义
因此今年我们特别注重“十五”电教课题的开题工作，努力提高“十五”课题讨论水平，切实加强对课题的过程管理与评估
6 月上旬，在市电教馆的领导下，我们对全区四所学校的“十五”省级电教课题进行了一次全面的调研
通过调研，四所学校在课题实验讨论管理中运用决策，计划、组织、控制等手段，有效地发挥人、财、物、时间
