音乐老师教育调查报告 为了解中小学音乐、美术学科新课程实验情况、存在问题及困难，我们对区 38 所初中、小学进行了专题调查，调查情况小结如下： 一、基本情况 调查的学校对新课程实验给予充分肯定，表现出较高的热情，实验老师和学生对新教材给予高度评价，学生非常喜爱上音乐、美术课，主要反映在以下几个方面： (一)关于教材 1、师生普遍认为音乐、美术新教材图文并茂，色彩艳丽，版面设计活泼、美观，贴近学生欣赏心理，给学生以强烈的视觉冲击。学生喜爱翻看教材，达到乐学的目的。 2、教材内容：①贴近学生生活，寓人文教育于生动活泼的单元主题内容之中，体现了人与自然的和谐相处;生动形象的道德与思想教育以及多元的音、美文化等。②教材内容将音、美知识、技能融入各项实践活动之中，蕴含着对学生实践能力和创新精神的培育。③富有时代气息的选材和设计，体现了现代科技给予音乐、美术学科的时代特色，增强了学习成就感。 (二)关于课堂教学 从课堂教学反映出大部分老师教学观念转变较快，新课程教学研讨氛围非常浓厚，能体现新的课程观和新《课标》精神，表现在：①能树立目标意识：由重传授向重学生进展转变，重视情感体验，重视过程与方法;采纳多种形式教学，引导学生主动参加，亲身体验。②体现面对全体学生这一基本理念，改变以老师讲授为中心的传统教学模式，体现新的学习方式：合作学习，探究学习，相互沟通，并给学生充分展示自我的机会。③体现了以兴趣为动力，采纳多种教学形式，激发学生学习积极性，多方面多角度培育学生制造能力，体现民主、平等、和谐的师生观等。 (三)关于课堂教学效果 从课堂效果上，我欣喜地看到以往较少有的课堂中师生真情投入、融为一体、活跃的课堂气氛，特别是初中学生能大胆地表现自我，敢于发表自己独到见解，集体合作和学生创作的感人情景。学生真情投入学习艺术、表现艺术、探究艺术的`情绪很高。 (四)关于学校设施 部分学校如国和中学、华山小学等已为音乐、美术教室配备了多媒体教学设施或实物投影仪，部分学校也打算在本学期或本年度为音、美教室购置多媒体教学设施。 二、存在的问题 (一)部分学校或老师对音、美课程实验工作存在着思想认识模糊，教育教学观念落后的问题，主要表现在对音、美学科重视不够。 认为新课程实验无非是用用新教材;对新教材的使用无非是换换教学内容;新课程主要是针对“主课”或考试科目等等。这些模糊的认识导致教育教学目标、教学思想、教学方...
