音乐科目教研组计划音乐科目教研组计划范文 一、基本情况分析： 本学期，参加我组教研活动的有六个班，一个小班、三个中班、两个大班共八名老师
随着幼儿教育改革的纵深进展，随着《纲要》的颁布，音乐教研更进一步的深化开展
我们继续以情感入手，以情动人
以《在音乐活动中培育幼儿良好的情感》为主课题，实行多种音乐表现形式
小班以培育幼儿对音乐的兴趣为主，多采纳音乐游戏；中班采纳了唱歌和韵律活动的形式；大班则继续坚持唱歌，充分发挥幼儿的音乐表现力，同时还进行了欣赏与打击乐的尝试
老师观念的转变直接影响到孩子的进展
在实践中，老师能体现幼儿的主体地位，关注到幼儿的差异，积极探究多种形式的教学活动，为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会，效果显著
孩子们更爱音乐了，他们积极要求表演，欢乐大方的参加音乐活动，其中与生活贴近的内容更能引起幼儿的共鸣
我们发现孩子的交往能力增强了，个性得到了很好的进展，制造力也得到了提高
这正是体现了“在探究中学习，在学习中探究”，老师与幼儿共同成长的过程
同时我们也发现了在教研中出现的问题，如：怎样将“环境育人”的思想进一步贯穿于教育之中，丰富和创设良好的`音乐环境
如何面对全体、关注个体，使每个孩子都有体验成功的机会等
为我们下学期的教学讨论提出了要求
将我们的讨论课题进一步的深化
二、课题： 在音乐活动中培育幼儿良好的情感
三、指导思想： 1、艺术是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具
《纲要》中指出：应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成
要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向
2、《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和制造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们制造的欢乐
