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顽皮的小雨滴语言教案

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顽皮的小雨滴语言教案 顽皮的小雨滴语言教案 作为一位优秀的人民老师,就难以避开地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是整理的顽皮的小雨滴语言教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 顽皮的小雨滴语言教案 1 教材分析: 《顽皮的小雨滴》是一首优美动听、充满童真童趣的散文,它运用了比方、排比、拟人等修辞手法,描写了孩子们喜爱的顽皮的雨滴娃娃。作品不仅画面感强,想象丰富,而且语言凝练,韵律和谐,有较强的表达性,既可让幼儿欣赏散文的意境美、语言美,同时又能激发幼儿进行仿编的愿望,适合大班教学。 目标预设: 1. 欣赏、理解散文诗,感受散文诗的优美语句和小雨滴的顽皮形象。 2. 利用多媒体课件,理解诗歌的内容,用丰富的语言表述诗歌的意境。 3. 大胆想象,创编作品,理解雨水与环境以及人们的关系。 4. 理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。 5. 同意分角色表演简单的故事情节。 重点难点: 熟悉散文内容,感受散文中的优美语句,深化理解散文的语言,能够结合自己已有的生活经验,大胆想象、续编诗歌。 设计理念: 《纲要》中指出:" 教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,再者,环境是重要的资源。"大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落, 为人类提供了生存的条件,为人类制造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:"天上为什么会下雨?""风是从哪里来的?""为什么云会有各种形状?"本节课以小雨滴为开端,创设问题情境,引导幼儿关注大自然现象,让他们与可爱顽皮的小雨滴结伴。在体验和想象空间的同时,为幼儿创设更为宽阔的自由表现和表达的空间,鼓舞幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的奇妙,倾听大自然的语言,分享大自然的美妙,体验大自然的魅力,激发他们热爱和探究大自然的兴趣,从而让他们了解自然现象与人类的关系,在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。 设计思路: 本次活动,以新《纲要》为指导,根据"循序渐进、层层深化"的教学原则,采纳"视听结合整体感知;启发引导分段理解;激发愿望大胆表达"的学法,让幼儿听听、看看、讲讲、议议,让幼儿轻松获得知识,达到教学目的。活动中我采纳了直观教学法、提问谈话法、讨论法来进行教学,运用视听结合欣赏教学,让幼儿更好地掌握散文的内容,通过谈话法帮助幼儿理解散...

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