顽皮的小雨滴语言教案

顽皮的小雨滴语言教案 顽皮的小雨滴语言教案 作为一位优秀的人民老师，就难以避开地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是整理的顽皮的小雨滴语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 顽皮的小雨滴语言教案 1 教材分析： 《顽皮的小雨滴》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比方、排比、拟人等修辞手法，描写了孩子们喜爱的顽皮的雨滴娃娃。作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的表达性，既可让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，同时又能激发幼儿进行仿编的愿望，适合大班教学。 目标预设： 1. 欣赏、理解散文诗，感受散文诗的优美语句和小雨滴的顽皮形象。 2. 利用多媒体课件，理解诗歌的内容，用丰富的语言表述诗歌的意境。 3. 大胆想象，创编作品，理解雨水与环境以及人们的关系。 4. 理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 5. 同意分角色表演简单的故事情节。 重点难点： 熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，深化理解散文的语言，能够结合自己已有的生活经验，大胆想象、续编诗歌。 设计理念： 《纲要》中指出：" 教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，再者，环境是重要的资源。"大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落， 为人类提供了生存的条件，为人类制造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇："天上为什么会下雨？""风是从哪里来的？""为什么云会有各种形状？"本节课以小雨滴为开端，创设问题情境，引导幼儿关注大自然现象，让他们与可爱顽皮的小雨滴结伴。在体验和想象空间的同时，为幼儿创设更为宽阔的自由表现和表达的空间，鼓舞幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的奇妙，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探究大自然的兴趣，从而让他们了解自然现象与人类的关系，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。 设计思路： 本次活动，以新《纲要》为指导，根据"循序渐进、层层深化"的教学原则，采纳"视听结合整体感知；启发引导分段理解；激发愿望大胆表达"的学法，让幼儿听听、看看、讲讲、议议，让幼儿轻松获得知识，达到教学目的。活动中我采纳了直观教学法、提问谈话法、讨论法来进行教学，运用视听结合欣赏教学，让幼儿更好地掌握散文的内容，通过谈话法帮助幼儿理解散...