首开先河：理事会制度亮相北京公立中小学 京城中小学试点“理事会领导下的校长负责制”学生家长将亮相学校理事会学生家长首次作为学校理事会成员参加公立校决策，这种“破天荒”的做法今后将在本市部分中小学校露脸。作为区县和本市知名教育讨论培训机构联合举办的“样板校”，去年 9 月份新成立的北京教育学院附属丰台实验学校正在探究教育改革和学校治理的新路子。创新集团化学校治理机制记者从北京教育学院和丰台教委获悉，该校将从现在一校两址的九年一贯制学校逐步扩大为拥有 4 到 5 个校区、12 年一贯的“K12 集团化优质教育连续体”；同时试点“理事会领导下的校长负责制”，作为决策层的理事会将吸纳一定数量的学生家长参加。这种学校治理机制将开启探究大规模集团化学校创新学校内部治理体系改革之路。“合作举办北京教育学院附属丰台实验学校，有利于优质教育资源的形成和辐射，并创新大规模中小学校的治理机制。”北京教育学院副院长杨志成介绍，该校将试行理事长领导下的校长负责制，学校理事会将由北京教育学院、丰台区教委有关负责人，学校主要领导和部分学生家长组成，负责学校重大进展方向的决策、协调资源投入以及办学方向、理念、课程设置等重要事项。量身组建学校“专家指导委员会”据了解，北京教育学院附属丰台实验学校是丰台区教委引进高校教育资源进行联合办学的一所九年一贯制公办学校，位于丰台区西四环青塔地区，今年 9 月开学先行招收小学一年级学生，未来将逐步扩大为拥有 4 到 5 个校区的大规模学校，其中包括高中部和学前教育部等，从而打造与国际基础教育通行体系接轨的“K—12 集团化优质教育连续体”。为保证学校办学品质，北京教育学院为附属丰台实验学校量身组建了“专家指导委员会”，构建了“三元整合课程体系”，形成专家委员会指导下的学校老师学术进展助力机制。其中，三元课程体系将注重学生“个人与健康”、“社会与人文”、“自然与科学”等素养的整合培育。该校还计划借鉴国际学校的`课程系统和特色课程，构建具有国际教育特色的育人环境和课程资源；利用北京教育学院现有的老师培训资源，分期分批将学校全体老师选派到国际学校学习，感受国际基础教育进展趋势，为使北京教育学院附属丰台实验学校成为一所实验性、特色化、国际化的优质学校，奠定治理基础。北京教育学院作为首都基础教育干部、老师在职培训的专业机构，拥有大量的专家学者，智力密集，承担过多项国家级和市级重要课题...
