高一物理教学计划集合八篇高一物理教学计划 篇 1 一、基本情况分析： ⒈ 学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识水平。很多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习。 ⒉ 教材分析：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是根据新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培育学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培育都有着举足轻重的作用。 二、教学目的及任务： 1.认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的进展和进步。 2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意讨论学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深化讨论和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯。提高学生的基本素养和基本能力。 3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培育和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培育的基础。 4.加强教研讨论，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。 ⒌ 学习新的教育教学理念，采纳探究式教学的教学模式，强化学生的参入意识，体现学生的主体地位，真正实现“我要学”。 ⒍ 重视实验，重视实验能力培育。实验探究的过程，有利于培育学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的培育有着不可替代的作用。 三、进度安排： 本学期的教学时间是从 20xx.9.1 日开始到 20xx.1.29 ...
