高一物理知识记忆十五法_ 如何攻克难题？高一物理知识记忆十五法 人的一切学习都包含有记忆。培育学生的任何能力，都离不开记忆力。记忆是智慧的仓库，是智力活动的基础和源泉。在一定程度上，记忆力标志着一个人的智力水平。一个人记忆得如何，跟是否掌握正确的记忆方法有密切的关系。因此，引导学生掌握正确的记忆方法，培育和训练他们的记忆力，是教学中的一个重要的、影响深远的环节。 1.联想法 联想，是一种制造性的活动。联想的特点是思路开阔、富有延展性、灵活性，联想能使脑神经细胞兴奋，在大脑皮层留下清楚的印迹，因而，记忆十分牢固。坚持使用这种记忆方法，有助于进展想象力，培育制造精神。如在高中教材：弹性碰撞一节里，讲述了一个运动钢球(m1)对心碰撞另一个静止钢球(m2)的规律，推导出了两钢球碰撞后的速度表达式。(参照高中教材) 在实际处理问题时，只要记住①、②两式就能解决这一类碰撞问题，而不必要每次解题都要重新推导①、②两式的来龙去脉。学习中学生应用这两式来讨论有关问题时，常常将式中分子项的脚标搞混乱。为澄清这种混乱，可把碰撞现象与公式联系起来看，由于是 m1 去碰 m2，我们就可把①式中的分子项 m1-m2 视为 m1m2，即把减号-形象地看成为动作指向的箭头，把 m1-m2 形象地读作运动球 m1(去碰)静止球 m2(或称：主动球 m1(去碰)被动球 m2)，作了如此联想后，即使以后遇到题目叙述为运动的 B 球去碰静止的 A 球，也能迅速正确地写出表达式来。对于②式中的分子项，则只要记住它是主动球动量的 2 倍(2m1v1)即可。除此之外，①、②两式的分母均相同，无所谓记忆的困难。 2.比较法 比较是认识事物的重要方法，也是进行记忆的有效方法。它可以帮助我们准确地辨别记忆对象，抓住它们的不同特征进行记忆;也可以帮助我们从事物之间的联系上来掌握记忆对象;还可以帮助我们理解记忆对象。 如：在学习了机械谐振和电谐振的知识后，可将三个周期公式列出来加以比较; 不同之处是根号内的物理量 L/g，m/k，LC，这不同之处正是反映了谐振系统不同的固有性质。学习中在使用机械谐振的周期公式，特别是弹簧振子的周期公式时，常常将 fK 号内的 m 与 k 填写颠倒，为此可作这样的对比联想：把 L/g 跟单摆的形状联系起来：摆线 L 悬挂在上方(对应把 L 写在分数线上方)，摆球 mg 悬挂在下方(对应把 g 写在分数线下方);把 m/k 形象地联想为：犹如质量为 m 的人坐在倔强系数为 k ...
