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高一英语学习方法与技巧归纳

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高一英语学习方法与技巧归纳 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。学习英语,需要把生疏的单词片语和句型语法不断的熟识和娴熟,使之成为我们的一种习惯。重复重复再重复,娴熟娴熟再娴熟,是学会英语的不二法门。下面是给大家整理的一些高一英语学习的方法与技巧,希望对大家有所关怀。 高一班级英语复习学习的方法总结 首先,明确复习目的 简言之,第一轮复习的“主要目的是基础力量过关”。目前,高考英语试题在重视英语基础学问的同时,突出对语言运用力量的考查,形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用力量,但学问是力量的基础,对力量的测试必定要结合对学问的测试,这是对考生多年积累的、系统化的、活化的学问测试:大量的学问考查通过力量测试得以实现,娴熟把握英语基础学问正是为进展英语运用力量做预备。例如,在做“阅读理解”时,假如考生复习时没有娴熟把握英语基础学问,就理解不了解构简单的句子,看不懂篇章内容,这又如何能正确地解答试题呢?同样,做“书面表达”试题时,假如没有肯定量的词汇学问和语法学问,就谈不上正确的英语表达,怎么可能写出通顺的英语短文? 其次,巩固语言基础 英语基础学问的复习要以课本为纲,根据学问之间的内在联系,将它们进行分类整理。在这个过程中,要留意以新带旧,使学校和高中所学的学问形成系统,总结出规律性,这样才能融会贯穿,也才能把学问转化为力量。 考生应以高中课本为主要教材,在老师的带领下深化挖掘教材中的语言学问,巩固语言基础,对课本中反复消逝的语言学问进行科学归类和奇异整理,找出其中的规律、抓住线索。复习学问是为了运用学问,而网络化的学问更便于运用,更有利于学科力量的培育。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把学问形成网络。这对其实现学问向力量的迁移有重要的影响,有利于实际运用力量的提高,并在应考中运用自如。 考生要在老师的关怀下构建学问网络。在老师的关怀下,在认真学习和讨论《考试说明》的基础上,根据学问的内在联系,将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面),从而使六年所学的零散的、孤立的学问有机地结合起来,使已学学问网络化,形成一个完整的学问体系,从而摸索出带有规律性的东西。 考生在使新旧学问网络化、系统化的过程中,应力争使学问以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深化挖掘课本中的经典词句,反复熟读高中英语单词,...

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