高三数学教学反思文本参考_作为高中知识学习的基础性学科，高中数学一直是高中学习的重点内容之一。是不是无从下笔、没有头绪?下面是我整理的高三数学教学反思文本参考，希望对大家有所帮助。高三数学教学反思文本参考 有幸担任了高三 xxx7xxx、xxx8xxx 班的数学教学工作。通过高考的检测，结果比较满意，感触很多。 高三数学文科在马军老师的带领下利用集体备课时间组织全组老师学习 2024 年高考教学大纲、高考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础知识为主线进行教学，重点班以中高档题为主，平行班以基础题为主的战略思想。同时抓集体备课，讲课，对每周三的集体备课、讲课都认真准备，一次一个人作中心发言，其他老师作补充，重点、难点、教学方法集体讨论，最后由马军老师总结。我们在资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题、学生学习数学的状态、学生容易错误地方时常沟通。我觉得我们有一个非常好的学习、工作氛围，这是很不容易的。 事实上，在这一年里，我也在不断反思、探究、寻觅一条如何才能使学生学好数学，通向高考成功之路。事实求是的说，开始接手的时候，前两年已经有几位优秀的老师被学生从心理上认可了。而现在首先要让学生接受你一个年青老师。通过几天的接触，我发现他们喜爱挑我的刺来和以前的老师的长处来比较，但是，我觉得这是学生的正常的反映，另一方面来说，这是对我的一种挑战，虽然不知道胜负如何，但是这种挑战可以使我的教学水平等各方面得到一定的提高。我要让他们尽快接纳我，因为还不到一年就要高考了。 我花了几节课给同学们讲一些人际交往，数学史，数学中的游戏，数学的重要性等逐渐拉近和同学之间的距离，课后逐个找同学了解一些基本情况。由于教学时间比较紧张，所以一些问题我就在以后的课堂之间逐渐磨合了。在一段时期的实践中，我发现学生在学习过程中存在着几点问题： 1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差，略微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难。 2、基础知识掌握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。 3、上课听课的效果不好。大部...
