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高三物理教学总结六篇

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高三物理教学总结六篇高三物理教学总结六篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论,做出有指导性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是我精心整理的高三物理教学总结 6 篇,希望能够帮助到大家。 高三物理教学总结 篇 1 时间过得真快,转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己,有必要回顾一下本学期的工作。 本学期,本人担任高三(1)和高二(17)教学工作。在工作中坚持出全勤,干满点,兢兢业业,为人师表,积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下: 一.老师方面: 仔细分析和讨论近三年的考试说明,讨论三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点,使复习能把握大局,突出重点,在主干知识点花更多时间,下更大功夫,避开平均使用力量。 二.一些值得注意的细节。 如:①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱,方程不法律规范,满篇数学符号等,这些问题都及时纠正,否则造成会做而丢分的现象。 ②在备课时精心设计问题,提出的问题有深度,一环套一环,逐渐深化,使学生的思维即有深度又有广度,充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点,使学生积极思考,提高课堂效率。 ③不完全放弃教材,注意回归教材,特别是热、光、原三部分要强调学生看书。 ④加强多媒体的运用,对于难以理解的物理过程要编成动画,这样可以提高效率,降低难度。 ⑤舍得花时间让学生在课堂上思考,不满堂灌。 三、分阶段进行教学目标定位 第一轮复习目标:是根据高考大纲及说明的要求,分章节对各个部分知识进行全面的、系统的复习,夯实三基。所有物理知识都要抓到,不能遗漏,不能留下死角和盲 点;而系统复习是指在对每一部分知识复习中要注意总结、归纳和整理知识,使之形成一定规模的知识网络和结构主线,将知识条理化、结构化,形成一个联系紧 密、主次分明、重点突出的知识网络系统。 在基础知识复习阶段,我们严格根据学生的认知规律,坚持循序渐进、坚持“因材施教,分层要求,夯实基础,滚动提高”和“学生为主体,老师为主导,训练为主线,思维为核心”的课堂教学原则。在复习基础知识同时逐步渗透能力的培育,避开过早地灌输给学生高难度的题目。 高考复习离不开做题,在做题的过程中可以训练物理思维,体验科学方法,逐步形成能力。但学生解...

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