高三第二学期语文教学工作总结高三第二学期语文教学工作总结 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我整理的高三第二学期语文教学工作总结，希望对大家有所帮助。 一．按要求顺利完成教学进度 1、从 2 月 2 日补课开始到 2 月底（共 4 周），结束第一轮复习。 2、3 月 1 日——4 月 20 日，第二轮复习，共 50 天。 3、4 月 21 日——5 月 31 日，第三轮考讲阶段，共 41 天。 4、6 月 1 日——6 月 6 日，自由调整阶段。 二．树立了学生的学习信心 我带的是理科普通班，许多学生认为考本科没有希望，因此，一部分学生就开始打退堂鼓，甚至有些学生开始得过且过。面对这样的情况，我配合班主任为全班学生进行一次树立信心的主题班会，班会中让学生讲述自己的成功经历，发现自己的`闪光点，从而建立起自信心。其次，让学生认清自己的现状，制定合理的目标，我告诉学生学习的’目的不是为了上高等大学，而是掌握一门技能，条条大路通罗马，不能放弃学习的机会。再次让他们学会自我暗示，常常对自己说“我能行”，“我是最棒的”之类的话。自己在平常的教学过程中也不断寻找机会表扬学生。 三、严抓教学，为学生提供必要的帮助和指导 在最后的三个月的复习中，我紧密围绕备课组的复习备考安排，有目的，有秩序地进行教学，练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计由易到难。评讲课前经行统计采样，对错得多的题详细讲解，对典型的错误进行个案分析；特别注意解题思路和解题方法的引导，不照本宣科；在做“试题评讲”时，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，重新设计针对性训练，作业尽量全批全改。要求有错题本，做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。 四、狠抓了“提优补差”工作 只有“补差”效果好才能促进“提优”工作。根据优差生的实际情况制定学习方案，根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。对于他们的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。尤其要关注他们的考试卷，试卷能折射出学生学习的漏洞，每次考试之后，我都仔细分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中...
