高三语文教学工作总结高三语文教学工作总结 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析讨论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我精心整理的高三语文教学工作总结，希望能够帮助到大家。 高三语文教学工作总结 1 本学期的语文教学工作，我主要实行了以下措施： 1、情感上 用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。 （1）在课堂上，常常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓舞，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力，不断学习进步。 （2）选取高三学子成功的典型事例，给学生讲、读，在鲜活的事例中为学生树立榜样，提升学生的思想境界，激励学生奋进。 （3）指导学生指定每月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处指定具体进步目标，以此促进学生不盲目、高效率。 （4）用作业批语与学生沟通，给他们激励。平常常常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。 （5）课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。 （6）做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作，协助班主任管理班级，稳定学生。 2、备课上 （1）深化备课，充分利用各种资料，深化讨论高考，保证备课质量。 （2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 （3）仔细设计每课学案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。 （4）仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 3、课型上 （1）原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口。 （2）狠抓名句成语的落实。 （3）结合不同阶段设计好复习刻、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。 4、授课上 （1）一切从学生实际需要出发，继续改进教法，实行最适合自己学生的方式授课。 （2）保证每一堂课都让学生听、说、读、写、练。根据高考复习计划逐步让学生听写名句，读背课文，练做要点，整理学案，记笔记，练卷子、巩固提高。 （3）面对全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 （4）狠抓知识点落实，印发学案、...
