高中化学学习方法特点 2024 通过学习化学，把朦胧的思想变为清亮的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。关于学习方法都有哪些？下面是推举的高中化学学习方法特点，希望大家能够喜爱。 高中化学学习方法特点 1 化学科有两大特点：(一)化学的形成和进展，起源于试验又依靠于试验，是一门以试验为基础的自然科学(二)化学“繁”。这个“繁”实际上就反映了化学学科学问点既多又分散，并且大量的学问需要识记的特点。因此，我们不能把以前学数学、物理的方法照搬来学化学，而要依据化学科的特点取舍、创新。笔者依据化学科本身的特点和本人多年的化学教学阅历，总结出了“观、动、记、思、练”的五字学习法，供同学们参考。 (一)观 “观”即观看。前苏联闻名生理学家巴浦洛夫在他的试验室的墙壁上写着六个发人深思的大字：观看、观看、观看!瓦特由于敏锐的观看看到“水蒸气冲动壶盖”而受到有益的启发后，制造了蒸汽机，这些都说明白观看的重要性。我们在化学试验中，培育自己良好的观看习惯和科学的观看方法是学好化学的重要条件之一。那么怎样去观看试验呢?首先应留意克服把观看停留在奇怪 好玩的爱好中，要明确“观看什么”、“为什么观看”，在老师指导下有方案、有目的地去观看试验现象。观看一般应遵循“反应前──反应中――反应后”的挨次进行，详细步骤是：(1)反应物的颜色、状态、气味;(2)反应条件;(3)反应过程中的各种现象;(4)反应生成物的颜色、状态、气味。最终对观看到的各种现象在老师的引导下进行分析、推断、综合、概括，得出科学结论，形成精确 的概念，达到理解、把握学问的目的。例如绪言部分的第四个试验，在试管中加热碱式碳酸铜，观看目的是碱式碳酸铜受热变化后是否生成了新物质;观看内容和方法是(1)反应前：碱式碳酸铜是绿色粉末状固体;(2)反应中：条件是加热，变化过程中的现象是绿色粉末渐渐变黑，试管壁渐渐有水雾形成，澄清石灰水渐渐变浑浊;(3)反应后：试管里的绿色粉末全部变黑，试管壁有水滴生成，澄清石灰水全部浑浊。经分析得知碱式碳酸铜受热后生成了新物质黑色氧化铜、水和二氧化碳。最终与前面三个试验现象比较、概括出“变化时生成了其他物质，这种变化叫化学变化”的概念。 (二)动 “动”即乐观动手试验。这也是教学大纲明确规定的、同学们必需形成的一种力量。俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动手试验不仅能培育自己的动手力量，而且能加深我们对学问的熟悉、理解和巩固，成...
