高中数学教学反思(集锦 15 篇)高中数学教学反思 1 随着我们国家科学教育事业的快速进展，高中数学教学发挥了不可忽视的作用。现今的高中数学教育已经取得丰硕的教学成果，在高中教育进展中展现出一片繁荣景象。在这取得硕果累累、繁荣景象的同时，高中数学在教学中还有一些弊端存在，有些问题仍然阻碍着数学教学质量的提高。大家都明白，这些存在的弊端对于高中数学教育的进展极为不利，假如不及时的对这些存在的瓶颈问题进行解决，必须会严重影响高中数学教育的顺利开展。为此，为了用心调动高中学生学习数学的用心性和增加他们的学习热情，并能主动的参加到教学中来，从被动的学习转变成主动的学习，必须要高度的重视高中数学教学管理工作现状中面临的困境问题。作为一名高中数学老师，更要看清现状，并行方设法找出存在的问题，然后理清思路，想方设法找到一条高中数学教学管理对策思路，只有这样，才能胜任这项工作，最终提高高中数学教学质量。因此，为了更好进展高中教育，提升高中数学教学质量，笔者针对高中数学教学目前的现状进行了如下思考分析，同时也给出了几点思考推举。 一、对于高中数学教学中存在问题构成的原因分析 1、根据新课改的要求，老师在教学中要培育学生自主探究潜力，以及提高学生分析问题、解决问题潜力。但在实际的教学中，很多数学老师由于授课的班额很大，这对于提升学生自主探究潜力和自主实践潜力造成了必须影响。虽然老师在教学中极力的想根据新课改的要求来进行教学，但应对着班额大以及学生升学、考试的影响，在实际的教学中，对学生进行自主探究式和启发式教学很难落实。有些老师仍然是一向停留在对学生进行教与学的过程，这是造成问题出现的一个主要原因。 2、在教学中，很多老师对课改的领悟精神还有一些小小的偏差。很多老师在教学中仍然是教学的掌控者。实际上，在高中数学教学中老师首先要转变自身的教学方法着手才能成为共识，才能将新课改的要求落实到教学行动中。但在实际教学中，老师还未完成主角转变，在课堂上给学生们传授知识的过程中，仍然是课堂教学的主载者。老师要将课堂教学中的主载者变成引导学生的指引者，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。老师对于课改的要求在教学中未能真正落实到位，这也是造成高中数学教学中出现问题的原因之一。 二、高中数学教学现状中存在的缺陷问题 1、让学生过分自主，忽视老师的引导。丰富学生的学习方式，改善学习方法，使学生学会学习，为终...
